Akademische Ratsstelle seit 2017, Freiburg, Deutschland

Neuere deutsche Literaturwissenschaft - Didaktik (Fachgebiet) - Neuere dt. Literaturwissenschaft - Didaktik (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

PH Freiburg in der Fakultät - Institut f. Deutsche Sprache und Literatur - Kunzenweg 21 - 79117 Freiburg

Forschungsgebiete

• #Medienwissenschaft, Medientheorie, Mediengeschichte
• #Text und Bild, Multimedia
• #Intertextualität
• #Empfindsamkeit, Sturm und Drang
• #Klassik
• #Romantik
• #Jahrhundertwende, Expressionismus, Neue Sachlichkeit
• #Literatur im 20./21. Jahrhundert, Exilliteratur, Literatur seit 1945
• #Erzähltheorie
• #Hermeneutik und Literaturtheorie
• #Literatur und andere Künste
• #Interkultureller DU
• #Mediendidaktik
• #Theorie der Literatur und der Literaturvermittlung
• #Grundfragen der Textanalyse und Textrezeption
• #Gattungsspezifische Didaktiken
• #Literaturgeschichte und ihre Vermittlung
• #Literarische Sozialisation
• #Kinder- und Jugendliteratur
• #Beziehungen zwischen Wissenschaften und Kunst

Besondere Forschungsgebiete Neuere deutsche Literaturwissenschaft (Schwerpunkt auf Erzähltexte, Narratologie, 20./21. Jahrhundert) Interdisziplinäre Bezüge (v.a. zu Psychologie, Soziologie und Philosophie) Interkulturalität Literatur- und Mediendidaktik (Schwerpunkt auf interkulturelle Literatur, Bilderbücher, Spielfilme)

Aufsätze und Beiträge (Mit Anna Brod): Lehrmaterialien für die Vorbereitung der Abschlussprüfung zum Jugendroman Krummer Hund. In: Bernhardt, Sebastian (Hg.): Lehr- und Lernmedien für den Literaturunterricht. Frank & Timme (Verlag für wissenschaftliche Literatur). (Publikation erscheint im Sommer 2026); Entscheidungsmomente – Zur Unbestimmtheit von mentalen Prozessen und Handlungsmotiven in Bilderbüchern. In: Mehmel, Lisa/Ritter, Michael (Hg.): Bilderbuch und Mehrdeutigkeit(en). Theorie – Empirie – Vermittlung (Arbeitstitel). Reihe: Forum Bilderbuchforschung. Narr Francke Attempto Tübingen. (Publikation erscheint im Sommer 2026); (Mit Hannah Berner und Andreas Krafft): Transformation von Literatur – Transformation durch Literatur. Zum Potential des kreativen Schreibens zu lyrischen Texten in der Primarstufe. In: Brommer, Sarah; Girgensohn, Katrin; Sennewald, Nadja (Hg.): ISW-Band „Die transformative Kraft des Schreibens“ (Arbeitstitel). (Publikation erscheint 2026); Bilderbücher zum Thema Abschied, Tod und Trauer. In: IRP Lernimpulse für Grundschulen. (Publikation erscheint im Frühjahr 2026); Vortrag bei der kooperativen Tagung der PH Karlsruhe, der Philipps-Universität Marburg und der Phantastischen Bibliothek Wetzlar: Fantastische Literatur macht Schule. Potenziale fantastischer Texte für Leseförderung und literarisches Lernen im November 2025: Romantasy – fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf ein neues Teilgenre fantastischer Literatur; Entscheidungsmomente – Zur Unbestimmtheit von mentalen Prozessen und Handlungsmotiven in Kurzspielfilmen. In: kjl&m 2025.4: Mehrdeutig schreiben und lesen. Polyvalenz in Kinder- und Jugendmedien. (Publikation erscheint im November 2025); #BookTok, #Bookstagram und Co.: Der Einfluss von Social Media auf Literatur und Leseverhalten. (Publikation für 2025 vorgesehen); (Mit Hannah Berner und Andreas Krafft): Vortrag bei der Tagung des Instituts für Schreibwissenschaft Bremen im November 2024: Die transformative Kraft des kreativen Schreibens an der Schnittstelle von Literatur- und Schreibdidaktik. Überlegungen zu Texten von Grundschulkindern aus dem jahrgangsübergreifenden Deutschunterricht; (Mit Hannah Berner, Anna Brod, Axel Wiemer): „[D]ieser eine Sommer, in dem sich alles ändert“ – Sommerferien in Ewald Arenz: Der große Sommer (2021). In: Standke, Jan (Hg.): Kinder- und Jugendliteratur. Themen – Ästhetik – Didaktik. Bd.: Sommerferien in der Kinder- und Jugendliteratur. Verlag Beltz Juventa: Weinheim; (Mit Hannah Berner): Lyrik als Schreib-Anregung. Literarische und sprachliche Bewusstheit differenziert fördern. In: Deutsch differenziert. Bd. 4-2024: Literacy. S. 32-38; (Mit Hannah Berner): Interkulturelle Kompetenz durch Bilderbücher stärken. Ein literaturdidaktisches Analysemodell und seine Anwendung. In: Brunner, Georg et al. (Hg.): Querschnittskompetenzen im Lehramt und darüber hinaus. Tagungsband zum Tag der Lehre und des Lernens 2022 an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Freiburg 2023. S. 70-93; (Mit Hannah Berner): Vortrag beim Kolloquium des Instituts für deutsche Sprache und Literatur im November 2022: Perspektiven auf Interkulturalität im Deutschunterricht am Beispiel von Bilderbüchern; Interpretationslektüren für den online-Verlag lektürehilfe.de (von 2015-2021) zu: - Heinrich von Kleist: Der zerbrochene Krug - Max Frisch: Biedermann und die Brandstifter - Friedrich Schiller: Wilhelm Tell - Arthur Schnitzler: Leutnant Gustl - Gottfried Keller: Romeo und Julia auf dem Dorfe - Ludwig Tieck: Der blonde Eckbert Linie und Kreis – Konzeptionen des Zeitlichen im Prosawerk von Botho Strauß. In: Florea, D./Gottschlich, S./Gröger, A./Ludäscher, A./Shikida, I. (Hg.): AugenBlicke. Multiperspektivischer Zugang zum Werk von Botho Strauß. Königshausen & Neumann: Würzburg 2014. S. 46-89