Geb. 1971, Professur seit 1995, Ankara, Türkei

DaF (Fachgebiet) - Neuere dt. Literaturwissenschaft - Deutsch als Fremdsprache (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

Ankara - Hacettepe Üniversitesi - Eğitim Fakültesi - Yabancı Diller Eğitimi Bölümü - Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı - 06800 Beytepe/Ankara

Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Alman Dili Egitimi ABD 06800 Beytepe Ankara Türkei

Andere dienstliche Anschrift Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Alman Dili Egitimi ABD 06800 Beytepe Ankara Türkei

Forschungsgebiete #Methodologie

Besondere Forschungsgebiete Literaturdidaktik des Faches Deutsch als Fremdsprache, frühes Deutschlernen, Fremdsprachenlernstrategien und Blended Learning im DaF-Unterricht

Monographien Ünal, Dalim Cigdem (2010). “Die Arbeit mit Literatur im Fach Deutsch als Fremdsprache – Neue Ansätze mit Unterrichtsentwürfen”, Ankara: Hacettepe.

Aufsätze und Beiträge

• Sönmez-Genç, Nurcihan & Ünal, D. Çiğdem (2017). “Die Vermittlung von Lesestrategien und ihr Einfluss auf den Strategiegebrauch ”, Moderna språk, 111/1, 35-58.
• Ünal, D. Çiğdem & Altay, İ. Fırat. (2013). “Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Yabancı Dil Öğretmeni Adaylarının Sözsüz İletişim Kullanma Düzeylerine Etkisi”, H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi 28 (3), 417-429.
• Ünal, D. Çiğdem (2015). “Video-Podcasts zum Deutschlernen: Eine Untersuchung zum didaktischen Potenzial”, Moderna språk, 109/2, 104-121.
• Ünal, D. Çiğdem (2018). “Türk İnsanını ve Kültürünü Tanımak: Almanca Erasmus Deneyim Raporlarında Kültürlerarası Etkileşimin İncelenmesi”. bilig – Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi 87: 1-32.
• Ünal, D. Çiğdem; Bozbıyık, Merve & Acar, Yasemin (2019). Almanca Öğretiminde Sınıf İçi Etkileşimsel Yetiye İlişkin Bir İhtiyaç Analizi ve Durum Tespiti. H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi 34 (1), 1- 26.
• Ünal, D. Çiğdem & Sönmez-Genç, Nurcihan (2017). “Dramapädagogische Methoden im DaF-Unterricht – Eine Untersuchung zur Selbsteinschätzung bei türkischen Schülerinnen und Schülern”, Turkish Studies, International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 12/17, 501-534.
• Ünal, D. Çiğdem (2017). “Anadili Almanca Olan Erasmus Öğrencilerinin Türkçe Öğrenmeye Yönelik Deneyimlerinin ve Yaklaşımlarının İncelenmesi”, Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları (HÜTAD), 26, Ankara: Hacettepe, 293-328.
• Ünal, D. Çiğdem (2013).“Almanca Eğitim Veren Bölümlerde Ders Materyallerinin Saptanmasına ve Üretimine Yönelik Bir Proje Önerisi”. Diyalog: Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik, Türkischer Germanistenverband GERDER, Ankara, 2013/2, 103-109.
• Ünal, D. Çiğdem (2015).“ Arada Bir… Şiirler. Yabancı Dil Olarak Almanca. A1-C1 Düzeyi”. Diyalog: Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik, Türkischer Germanistenverband GERDER, Ankara, 2015/1, 108- 110.
• Ünal, D. Çiğdem & Sönmez Genç, N. (2017). Ethische Bildung und Werteerziehung am Beispiel frühen Deutschlernens mit dem CLIL-Ansatz. Nevide Akpınar Dellal (Ed.). Demokratik Değerler Eğitimi, Democratic Values Education. Düsseldorf: LAP Lambert Academic Publishing., 376-390.
• Ünal, D. Çiğdem (2018). Yüksek Edebiyattan Yığın Edebiyatına - Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dallarında Edebi Metin Seçimi ve Kanonlaşma Üzerine Bir İnceleme. A. O. Öztürk, D. Ç. Ünal, Ü. Kaya (Ed.). Hiciv-Yığın-Göçmen Edebiyatı Uzmanı Prof. Dr. Yüksel Baypınar Armağanı. İstanbul: Hiperlink, S.53-79.
• Ünal, D. Çiğdem (2013). “Kreativer Umgang mit literarischen Texten”, Fremdsprache Deutsch - Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts, Heft 49 Kreativität im Deutschunterricht, Donauwörth: Hueber Verlag, 11-16.
• Ünal, D. Çiğdem (2013).“Almanca Eğitim Veren Bölümlerde Ders Materyallerinin Saptanmasına ve Üretimine Yönelik Bir Proje Önerisi”. Diyalog: Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik, Türkischer Germanistenverband GERDER, Ankara, 2013/2, 103-109.
• Ünal, D. Çiğdem ve Altay, İsmail Fırat (2013). “Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Yabancı Dil Öğretmeni Adaylarının Sözsüz İletişim Kullanma Düzeylerine Etkisi”, H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi 28 (3), 417- 429.