Geb. 1987, Lehrbeauftragte seit 2012, #Bordeaux, Frankreich

Anderes Fachgebiet (siehe Forschungsgebiete) (Fachgebiet) - 1. Langue - Langue : grammaire - Langue : lexique - Langue : traduction - Langue : communication - Langue écrite / orale - Littérature classique (jusqu'à 1890) - 4. Histoire des idées - Histoire des idées : philosophie - Histoire des idées : politique - 5. Civilisation - Civilisation : histoire - Civilisation : géographie - Civilisation : institutions et sociétés - Civilisation : culture - 7. Didactique (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

Université Bordeaux Montaigne (Bordeaux 3) - UFR Langues et civilisations, Département Etudes germaniques - Bâtiment A, 1er étage, - Domaine universitaire - 33607 Passac Cedex

Standardisierte Forschungsgebiete

• #Historische Kulturwissenschaft
• #Historische Anthropologie
• #Frühe Neuzeit (Humanismus, Renaissance, Barock, Aufklärung)
• #Klassik
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Frei formulierte Forschungsgebiete

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• #Histoire des idées
• #Histoire culturelle
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• Siècle des Lumières
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• #Transferts culturels
• Circulation et interaction

Ausgewählte Aufsätze und Beiträge (Pb)

• « Circulations des idées des Lumières françaises et britanniques dans les écoles et lycées prussiens de 1800 et interactions avec ces modèles civilisationnels : Friedrich Gedike et les Lumières européennes ». In : Revue Interdisciplinaire Textes & contextes. Disponible en ligne au printemps 2016 : http:/ / revuesshs. u-bourgogne. fr/ textes&contextes. « Du Concept de la Bürgerschule aux établissements scolaires berlinois du Friedrichswerder et du Graues Kloster : l’éducation à la citoyenneté chez le pédagogue Friedrich Gedike (1754-1803) ». In : D. Bousch, T. Robin, E. Rothmund, S. Toscer-Angot (dir.), Héritage, transmission, enseignement dans l’espace germanique, Rennes, PUR, 2014. « La querelle des philanthropinistes et néohumanistes en Allemagne autour de 1800 ». In : Essais. Revue interdisciplinaire d’Humanités, n°4 : Éducation et humanisme. Études réunies par N. Pelletier et D. Picco, 2014.
• « Die Vermittlung der französischen Aufklärung an deutschen Schulen am Beispiel von Friedrich Gedike (1754-1803) ». In : Busch, Anna / Hengelhaupt, Nana / Winter, Alix (éds.), Französische-deutsche Kulturräume um 1800. Bildungsnetzwerke, Vermittlerpersönlichkeiten, Wissenstransfer, Berliner Wissenschafts-Verlag, Berlin, 2012. « Thomas Morel, Mathématiques et politiques scientifiques en Saxe (1765-1851). Institutions, acteurs et enseignements. Thèse en épistémologie et histoire des sciences, réalisée sous la direction de P. Duris et L. Raïd, soutenue le 9 septembre 2013. ». In : J. Mondot / C. Révauger (dir.), Lumières, n°25, Presses universitaires de Bordeaux (à paraître en 2016). « Circulations des idées des Lumières françaises et britanniques dans les écoles et lycées prussiens de 1800 et interactions avec ces modèles civilisationnels : Friedrich Gedike et les Lumières européennes ». In : Revue Interdisciplinaire Textes & contextes. Disponible en ligne au printemps 2016 : http:/ / revuesshs. u-bourgogne. fr/ textes&contextes. « Du Concept de la Bürgerschule aux établissements scolaires berlinois du Friedrichswerder et du Graues Kloster : l’éducation à la citoyenneté chez le pédagogue Friedrich Gedike (1754-1803) ». In : D. Bousch, T. Robin, E. Rothmund, S. Toscer-Angot (dir.), Héritage, transmission, enseignement dans l’espace germanique, Rennes, PUR, 2014. « La querelle des philanthropinistes et néohumanistes en Allemagne autour de 1800 ». In : Essais. Revue interdisciplinaire d’Humanités, n°4 : Éducation et humanisme. Études réunies par N. Pelletier et D. Picco, 2014