Geb. 1961, Wiss. Ang. - Lektoratsstelle seit 1992, Turku, Finnland

DaF - Anderes Fachgebiet (siehe Forschungsgebiete) (Fachgebiet) - Landeskunde - Deutsch als Fremdsprache (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

Zentrum für Sprachen- und Kommunikationsstudien KieVi; Turku School of Economics, Rehtorinpellonkatu 3, 20014 Universität Turku || FG Sprachwissenschaft – Mehrsprachigkeit, Technische Universität Darmstadt, 64289 Darmstadt

https://www.utu.fi/en/people/joachim-schlabach

Andere dienstliche Anschrift Zentrum für Sprachen- und Kommunikationsstudien KieVi; Turku School of Economics, Rehtorinpellonkatu 3, 20014 Universität Turku || FG Sprachwissenschaft – Mehrsprachigkeit, Technische Universität Darmstadt, 64289 Darmstadt

Forschungsgebiete

• #Fachsprachenforschung, Wissenschaftssprachen
• #Gesprochene Sprache
• #Deutsch als Fremdsprache, interkulturelle Kommunikation
• #Lehrplananalyse, Curriculumforschung
• #Interkultureller DU
• #Außerschulische Anwendungsfelder
• #Mündliche Sprachfähigkeiten
• #Mehrsprachigkeit

Besondere Forschungsgebiete

• Mehrsprachendidaktik: Plurilinguale Kompetenz in der internationalen Geschäftskommunikation
• Bedarfsanalyse und Curriculumentwicklung
• Gesamtsprachencurriculum
• Qualtätssicherung

Monographien

• Kursiša, Anta & Schlabach, Joachim (2020): Pluri◦Deutsch: Zur Gestaltung von plurilingualen Kursen: Theoretische und didaktische Grundlagen. In: Kursiša, Anta & Schlabach, Joachim (Hrsg.): Pluri◦Deutsch – plurilinguale Kurse mit Deutsch. Handreichungen für die Kursentwicklung in der Germanistik und an Sprachenzentren. Helsinki, Universität Helsinki, 11–31. https:/ / doi. org/ 10. 31885/ 9789515150097. 2.
• Grasz, Sabine - Schlabach, Joachim (2011): Business students' choices of foreign languages. Turun kauppakorkeakoulun julkaisusarja Kr-1:2011 http:/ / urn. fi/ URN:ISBN:978-952-249-159-6

Aufsätze und Beiträge

• Schlabach Joachim & Hufeisen Britta (2021): Plurilingual School and University Curricula. Technology and Language, 2: 2, 126–141. https:/ / doi. org/ 10. 48417/ technolang. 2021. 02. 12.
• Schlabach, Joachim (2020): Herausforderungen einer mehrsprachigen Kommunikationssituation. Pilotstudie zu einem plurilingualen Kurs mit Englisch, Schwedisch und Deutsch. German as a Foreign Language 3, 67–85. http://www. gfl-journal. de/ 3-2020/ Schlabach. pdf.
• Breckle, Margit & Schlabach, Joachim (2019): Zum Deutschbedarf in finnischen Unternehmen: Ausgewählte Ergebnisse der LangBuCom-Studie. In: Raitaniemi, Mia et al. (Hrsg.): Die vielen Gesichter der Germanistik. Finnische Germanistentagung 2017, Turku. Bern u.a., Lang. 15–30. 978-3-631-76382-7.
• Schlabach, Joachim (2019): Plurilinguale Kompetenz – ein Lernziel für die Mehrsprachigkeitsdidaktik. Zu Theorie und ihrer praktischen Umsetzung im studienbegleitenden DaF-Unterricht an der Universität Turku. In: Barras, Malgorzata et al.: IDT 2017 Brücken gestalten – Mit Deutsch verbinden. XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer 2017 in Freiburg, Schweiz. Band 2. Berlin: ESV. 142-147. 978-3-50-18162-9.
• Henning, Ute & Schlabach, Joachim (2018): Plurilinguale Kompetenz: Eine didaktische Begriffsbestimmung für die internationale Geschäftskommunikation. In: Merkelbach, Chris & Sablotny, Manfred (Hrsg.): Darmstädter Vielfalt in der Linguistik. [Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen: 13] Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, 99–130. ISBN: 978-3-8340-1826-7.
• Schlabach, Joachim (2017): Probleme in mehrsprachigen Situationen. Zur Grundlegung des Lernziels plurilinguale Kompetenz. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 22 (2), 66–79. ISSN 1205-6545. http:/ / tujournals. ulb. tu-darmstadt. de/ index. php/ zif/ issue/ view/ 69.