Germanistenverzeichnis: Felix Böhm

Felix Böhm, Dr.

Geb. 1985, Kassel, Deutschland

Sprachwissenschaft - Didaktik (Fachgebiet) - Linguistik - Didaktik (Lehrgebiet)
Anschrift: Univ. Kassel, FB 02 - Geistes- und Kulturwissenschaften - Institut für Germanistik - Kurt-Wolters-Straße 5 - 34109 Kassel

Homepage: https://www. uni-kassel. de/ fb02/ institute/ germanistik/ fachgebiete/ sprachwissenschaft-/ -sprachdidaktik/ prof-dr-olaf-gaetje/ team/ dr-felix-boehm

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Forschungsgebiete:

Monographien:

Böhm, Felix (2021): Präsentieren als Prozess. Multimodale Kohärenz in softwaregestützten Schülerpräsentationen der Oberstufe. Tübingen: Stauffenburg.
Woitkowski, Felix (2012): Kollaboratives und literarisches Schreiben im Internet. Berlin: Lit.

Aufsätze und Beiträge:

Böhm, Felix (2023): Über Klimawandel nachdenken – Über Klimawandel sprechen – Vom Klimawandel erzählen. Durch drei Perspektiven zu einem Deutschunterricht für nachhaltige Bildung. In: Leseforum.ch 2/2023. S. 1–21. https:/ / doi. org/ 10. 58098/ lffl/ 2023/ 02/ 788.
Böhm, Felix/Böhnert, Martin (2023): Wie kommen Tierlaute in einen Text? Philosophisch-linguistische Untersuchungen zu Inskription und epistemischer Transkription in der empirischen Tierforschung. In: LiLi. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik. S. 1–28. https:/ / doi. org/ 10. 1007/ s41244-023-00286-2.
Böhm, Felix (2023): „Das ist eine Sensation!“ Das Schreiben von Reportagen zum digitalen Spiel Inua – A Story in Ice and Time. In: Praxis Deutsch 298/2023. S. 39–42.
Böhm, Felix (2022): In der Fremde spricht man nicht stumm. Erzählend-kreatives Schreiben als Zugang zu sprachlichen Fremdheitserfahrungen in Shaun Tans Silent Graphic Novel The Arrival. In: Narrative der Flucht. Medienwissenschaftliche und didaktische Perspektiven. Hrsg. von Caroline Frank und Christine Ansari. Berlin: Peter Lang. S. 417–442.
Böhm, Felix/Böhnert, Martin (2022): Climate Thinking: Ein Living Handbook. Kollaborativ-hypertextuelles Schreiben an der Schnittstelle von forschendem Lernen und Wissenskommunikation. In: Schreiben publikationsorientiert lehren. Hochschulische Schreiblehrkonzepte aus der Praxis. Hrsg. von Dzifa Vode und Frank Sowa. Bielefeld: wbv. S. 137–152.
Böhm, Felix (2022): Zur Beeinflussung des schulischen Schreibens durch Software. Eine prozess- und produktbezogene Annäherung am Beispiel von PowerPoint. In: MiDu – Medien im Deutschunterricht 4(2). S. 1–19. https:/ / doi. org/ 10. 18716/ ojs/ midu/ 2022. 2. 8.
Böhm, Felix (2022): Zur Medialitätsvergessenheit der Sprachdidaktik. In: Didaktik Deutsch 52/53/ 2022. S. 16–20. doi: https:/ / doi. org/ 10. 21248/ dideu. 98.
Böhm, Felix (2022): „mUss ich mich dafür SCHÄmen gretA-“ (Conny). Deutschdidaktische Perspektiven auf die Schnittfläche sprachlicher, ästhetischer und politischer Bildung am Beispiel des Klima-Raps. In: MiDu – Medien um Deutschunterricht. S. 1–18. doi: https:/ / doi. org/ 10. 18716/ ojs/ midu/ 2022. 0. 1.
Böhm, Felix (2021): »Fake it until you believe it.« Ethnokategoriale Spuren von Schreib-Rede-Prozessen in Janne Tellers »Komm« und Matthias Göritz’ »Parker«. In: Schreiben, Text, Autorschaft I. Zur Inszenierung und Reflexion von Schreibprozessen in medialen Kontexten. Hrsg. von Carsten Gansel, Katrin Lehnen und Vadim Oswald. Göttingen: V&R. S. 245–265.
Böhm, Felix/Gätje, Olaf (2021): „#Merkelmussweg“ – Tweets im Wandel der Zeit. Eine schlagwort- und sprechhandlungstheoretische Analyse. In: recht extrem? Dynamiken in zivilgesellschaftlichen Räumen. Hrsg. von Julian Sehmer, Stephanie Simon, Jennifer Ten Elsen und Felix Thiele. Wiesbaden: Springer VS. S. 122–148.
Böhm, Felix (2021): »Lemme pause here for a second.« Über das multimodale Spiel mit dem Dokumentarischen in The Deadly Tower of Monsters und The Beginner’s Guide. In: Loading… Games Studies interdisziplinär. Hrsg. von Tamara Bodden, Marvin Madeheim und Annegret Montag. Paderborn: Fink. S. 21–36.
Böhm, Felix (2021): Spielend Lernen an und mit Doku-Games? Eine didaktische Gegenstands- und Potentialanalyse von Path Out. In: Loading… Games Studies interdisziplinär. Hrsg. von Tamara Bodden, Marvin Madeheim und Annegret Montag. Paderborn: Fink. S. 127–134.
Böhm, Felix/Höllein, Dagobert (2021): »ich will nicht A:Lles ich will mEhr (.) mEhr (.) MEH:R,« Female Empowerment und seine multimodale Inszenierung in Paranoia von Frizzo feat. Antifuchs. Hrsg. von Heidi Süß. Weinheim: BELTZ Juventa. S. 46–66.
Böhm, Felix (2021): »die GANze welt brennt lIchterlOh:,« Die multimodale Inszenierung konservativer Welt-, Familien- und Geschlechterbilder in Feuerwehrmann (2018) von MoTrip & Ali As. In: Rap. Politisch. Raps? Ästhetische Konservatismen im Deutschrap. Hrsg. von Nicolai Busch und Heidi Süß. Weinheim: BELTZ Juventa. S. 96–114.
Böhm, Felix/Reszke, Paul (2021): Muster des Appellativen in multimodalen Performances. Der Nachhaltigkeits-Diskurs in zwei Beispielanalysen. In: Deutsche Sprache 04/2001. S. 335–351. doi: https:/ / doi. org/ 10. 37307/ j. 1868-775X. 2021. 04. 06. Sezi, Murat/Woitkowski, Felix (2020): The Technologized Creation. The Mythological Foundation of Posthumanism in Ex Machina. In: Zeitschrift für Fantastikforschung. 7(2)/2020. S. 1–25. doi: https:/ / doi. org/ 10. 16995/ zff. 2888.
Höllein, Dagobert/Lehnert, Nils/Woitkowski, Felix (2020): Vorwort. In: Rap – Text – Analyse. Deutschsprachiger Rap seit 2000. 20 Einzeltextanalysen. Hrsg. von Dagobert Höllein, Nils Lehnert und Felix Woitkowski. Bielefeld: transcript. S. 9–19.
Woitkowski, Felix (2020): »tIEf im WALD- (–) / HIER in der grOßstadt,« Von der multimodalen Modellierung subkulturellen Wissens in Romanos Metalkutte (2015). In: Rap – Text – Analyse. Deutschsprachiger Rap seit 2000. 20 Einzeltextanalysen. Hrsg. von Dagobert Höllein, Nils Lehnert und Felix Woitkowski. Bielefeld: transcript. S. 87–98.
Puschmann, Sven/Woitkowski, Felix (2020): »Wie dieses scheiß Verhalten / nur dazu führt, dass wir uns noch weiter spalten« Verschwimmende (Geschlechter-)Dichotomien in Agent Olivia Oranges Morpheus (2013). In: Rap – Text – Analyse. Deutschsprachiger Rap seit 2000. 20 Einzeltextanalysen. Hrsg. von Dagobert Höllein, Nils Lehnert und Felix Woitkowski. Bielefeld: transcript. S. 161–172.
Woitkowski, Felix (2019): Schreibprozesse visualisieren und reflektieren mit dem Schreib-Prozess-Puzzle. In: Praxishandbuch Schreibdidaktik. Übungen zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen. Hrsg. von Christian Wymann. Opladen: Verlag Barbara Budrich. S. 34–38.
Grundler, Elke/Gätje, Olaf/Woitkowski, Felix (2019): „hier seht ihr den Zusammenhang ja“. Komplexe Graphiken in Präsentationen erklären. In: Deutsch 5–10, 59/2019. S. 24–27.
Woitkowski, Felix (2018): Das fremde Eigene, das eigene Fremde. Fremdheitskonstruktionen in Robert A. Heinleins Werk am Beispiel von „The Star Beast“, „Podkayne of Mars“ und „Stranger in a Strange Land“. In: Chronist der Zukunft. Aufsätze zum Werk Robert A. Heinleins. Hrsg. von Bartholomäus Figatowski. Murnau: p.machinery. S. 173–208.
Milevski, Urania/Reszke, Paul/Woitkowski, Felix (2018): Populäre Serialität zwischen kritischer Rezeption und geschlechtertheoretischer Reflexion. In: Gender und Genre. Populäre Serialität zwischen kritischer Rezeption und geschlechtertheoretischer Reflexion. Hrsg. von Urania Milevski, Paul Reszke und Felix Woitkowski. Würzburg: Königshausen & Neumann. S. 11–48.
Woitkowski, Felix (2018): (Ab-)gespaltene Männlichkeit. Die Konstruktion multipler Geschlechteridentitäten in der BBC-Serie „Jekyll“. In: Gender und Genre. Populäre Serialität zwischen kritischer Rezeption und geschlechtertheoretischer Reflexion. Hrsg. von Urania Milevski, Paul Reszke und Felix Woitkowski. Würzburg: Königshausen & Neumann. S. 297–313.
Böhnert, Martin/Woitkowski, Felix (2018): Männlichkeiten, alltägliche Unorte und der letzte Dreck. Naive Kammer-Reflexionen im „Tatortreiniger”. In: Gender und Genre. Populäre Serialität zwischen kritischer Rezeption und geschlechtertheoretischer Reflexion. Hrsg. von Urania Milevski, Paul Reszke und Felix Woitkowski. Würzburg: Königshausen & Neumann. S. 215–234.
Woitkowski, Felix (2017): Wenn Bullet-Points töten. Linguistische Replik auf die Boshaftigkeit der Powerpoint-Präsentation. In: Interpunktion im Spannungsfeld zwischen Norm und stilistischer Freiheit. Literaturwissenschaftliche, sprachdidaktische und linguistische Perspektiven. Hrsg. von Kristin George, Miriam Langlotz, Urania Milevski und Katharina Siedschlag. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 157–176.
Lorbach, Ida/Woitkowski, Felix (2016): Schreiben, lesen, Feedback geben im Kollektiv für Text. Zur Förderung autonomer Schreibgruppen an der Hochschule. In: JoSch – Journal der Schreibberatung 12. Hrsg. von Simone Tschirpke, Nora Peters, Franziska Liebetanz, David Kreitz, Sascha Dieter und Leonardo Dalessandro. Bielefeld: wbv 2016. S. 65–71.
Woitkowski, Felix (2016): Vom Treppensteigen, Fahrstuhlfahren und Fallen. Förderung von Schreibprozessbewusstsein durch das Sprechen in Metaphern. In: JoSch – Journal der Schreibberatung 10. Hrsg. von Simone Tschirpke, Nora Peters, Franziska Liebetanz, David Kreitz, Sascha Dieter und Leonardo Dalessandro. Bielefeld: wbv 2016. S. 55–61.
Woitkowski, Felix (2016): Schreiben als Wegwerfakt. Literarische Inszenierungen des Streichens bei Friedrich Dürrenmatt, Wolf Haas und René Pollesch. In: Zeitschrift für deutsche Philologie. Sonderheft zum Band 133. Entsorgungsprobleme: Müll in der Literatur. 2015. S. 51–69.
Fellmann, Marlis/Piest, Anika/Schmied, Verena/Wendel, Jacqueline/Woitkowski, Felix (2016): Studierkompetenz stärken mit KoDeWiS und ProStudium. Propädeutische Angebote zum akademischen Schreiben in den QPL-Maßnahmen der Universität Kassel. In: Akademisches Schreiben. Vom Qualitätspakt Lehre 1 geförderte Schreibprojekte. Hrsg. von Dagmar Knorr. Hamburg: Universitätskolleg-Schriften. S. 125–130.
Filius, Ariane/Woitkowski, Felix (2014): Gemeinsam besser schreiben. Die Woche der Last-minute-Hausarbeiten in Münster. In: JoSch – Journal der Schreibberatung 08. Hrsg. von Sascha Dieter, David Kreitz et al. Berlin 2014. S. 107–114.
Woitkowski, Felix (2014): Entwurf einer prozessorientierten kreativen Schreibwerkstatt für Schreibanfänger und fortgeschrittene Schreibende. In: Schreiben – Probieren – Spielen. Hrsg. von Johannes Berning, Dorothee Kersting und Felix Woitkowski. Berlin: Lit. S. 41–90.
Braukhoff, Ina/Wahl, Anne/Woitkowski, Felix/Wolter, Katharina (2012): Schreibprozesse im kollaborativen Schreiben. In: Textwissen und Schreibbewusstsein: Beiträge aus Forschung und Praxis. Hrsg. von Johannes Berning. Berlin: Lit 2012. S. 221–229.

Dissertation (Titel): Böhm, Felix (2021): Präsentieren als Prozess. Multimodale Kohärenz in softwaregestützten Schülerpräsentationen der Oberstufe. Tübingen: Stauffenburg.

Dissertation - Jahr der Publikation: 2021

Herausgebertätigkeit:

Böhm, Felix/Böhnert, Martin/Reszke, Paul (Hrsg.) (2021–): Climate Thinking – Ein Living Handbook. Kassel: Universität Kassel. http:/ / wiki. climate-thinking. de.
Höllein, Dagobert/Lehnert, Nils/Woitkowski, Felix (Hrsg.) (2020): Rap – Text – Analyse. Deutschsprachiger Rap seit 2000. 20 Einzeltextanalysen. Bielefeld: transcript.
Milevski, Urania/Reszke, Paul/Woitkowski, Felix (Hrsg.) (2018): Gender und Genre. Populäre Serialität zwischen kritischer Rezeption und geschlechtertheoretischer Reflexion. Würzburg: Königshausen & Neumann.
Berning, Johannes/Kersting, Dorothee/Woitkowski, Felix (Hrsg.) (2014): Schreiben – Probieren – Spielen. Berlin: Lit.

Letzte Aktualisierung: Fri Sep 29 14:09:28 2023