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Forschungsgebiete:

• #Empirische Unterrichts-/Kognitionsforschung
• #Schrifterwerb, Orthographieerwerb
• #Textproduktion und Textverstehen
• #Grammatikunterricht, Reflexion über Sprache, Sprachbewusstheit
• #Mehrsprachigkeit
• #Theorie der Literatur und der Literaturvermittlung
• #Grundfragen der Textanalyse und Textrezeption
• #Entwicklung von Textkompetenz
• #Literarische Sozialisation
• #Kinder- und Jugendliteratur

Besondere Forschungsgebiete:

• Leseförderung und Literarisches Lernen
• Literarische Verstehensprozesse und Rezeptionsästhetik
• Spracherwerb und Sprachbildung
• qualitativ-empirische Bildungsforschung
• Professionalisierung im Lehramt

Monographien: Diederichs, Lara (2022): Literarisches Lernen mit Emil und die Detektive in einfacher Sprache: Eine empirische Studie zur literarästhetischen Rezeption in der Sekundarstufe 1. [Dissertation, publiziert in SLLD-B]. https:/ / doi. org/ 10. 46586/ SLLD. 246

Aufsätze und Beiträge:

• Diederichs, Lara/Jung, Ulla/Niederhaus, Constanze/Can, Magdalena (2023): Studie zur Nutzung von digitalen Formaten in Theorie-Praxis-Projekten unter Bedingungen der COVID-19-Pandemie. In: Decker, Claudia/Diederichs, Lara/Gefele, Katharina/Mochalova, Maria/Zierau, Cornelia (Hrsg.): Sprachbildung und interkulturelle Kompetenz im Lehramtsstudium. 10 Jahre Projekterfahrung „Vielfalt stärken“ an der Universität und in der Bildungsregion Paderborn. Tübingen: Stauffenburg, S. 99–126.
• Diederichs, Lara/Jung, Ulla (2023): „Ich habe gelernt, dass Mehrsprachigkeit eine wichtige Ressource ist.“ Nachhaltigkeit von Projekterfahrungen im Bereich Deutsch als Zweitsprache durch Vielfalt stärken. In: Decker, Claudia/Diederichs, Lara/Gefele, Katharina/Mochalova, Maria/Zierau, Cornelia (Hrsg.): Sprachbildung und interkulturelle Kompetenz im Lehramtsstudium. 10 Jahre Projekterfahrung „Vielfalt stärken“ an der Universität und in der Bildungsregion Paderborn. Tübingen: Stauffenburg, S. 67–90.
• Diederichs, Lara (2023): Sprachsensibler Literaturunterricht an berufsbildenden Schulen. Chancen und Grenzen einfacher literarischer Texte für die literarästhetische Rezeption unter der Bedingung sprachlich heterogener Ausgangslagen. In: Becker, Karina/Kofer, Martina (Hrsg.): Berufsbildender Deutschunterricht im Kontext von Migration und Einwanderung. Interdisziplinäre und internationale Perspektiven. Münster: Waxmann, S. 209–227. Online verfügbar: https://www. waxmann. com/ buch4794
• Diederichs, Lara (2022): Zum Verhältnis von Textverständnis und literarästhetischer Rezeption. Leseforum 2/2022. Online verfügbar: https://www. leseforum. ch/ sysModules/ obxLeseforum/ Artikel/ 767/ 2022_2_de_diederichs. pdf
• Diederichs, Lara (2021): Vielfalt stärken – Ausbildung von studentischen Sprachförderlehrkräften. Fragebogenstudie mit Projektabsolvent*innen. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung 4 (1), 23–43. https:/ / doi. org/ 10. 11576/ hlz-3542
• Topalović, Elvira/Diederichs, Lara (2020): Sprachliches und literarisches Lernen mit Texten in einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen am Beispiel des Romans „Tschick“. In: Brüggemann, Jörn/Mesch, Birgit (Hrsg.): Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen. Teil 1. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 97–113.
• Diederichs, Lara (2019): Entwicklung professioneller Lehrkompetenzen und Lehrpersönlichkeit. Eine additive Praxisphase der Universität Paderborn. In: Die Hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre. Beitrag in der Rubrik Praxisforschung. Jahrgang 5. DOI (E-Paper): 3278/HSL1902W
• Diederichs, Lara (2018): Literarisches Lesen und Lernen durch parallele Lektüre. Leseförderung mit Texten in einfacher Sprache. In: DaZ Sekundarstufe, H. 3. 17–20.

Dissertation (Titel): Literarisches Lernen mit Texten in einfacher Sprache. Eine empirische Studie zur literarästhetischen Rezeption in der Sekundarstufe I.

Dissertation - Jahr der Publikation: 2021

Herausgebertätigkeit: Decker, Claudia/Diederichs, Lara/Gefele, Katharina/Mochalova, Maria/Zierau, Cornelia (2023): Sprachbildung und interkulturelle Kompetenz im Lehramtsstudium. 10 Jahre Projekterfahrung „Vielfalt stärken“ an der Universität und in der Bildungsregion Paderborn. Tübingen: Stauffenburg.

Forschergruppen, Forschungsprojekte :

• SDD AG Leseverstehen
• SDD AG Literaturdidaktik

Zusätzliche Kurzinformationen: Mitarbeiterin im Projekt "Vielfalt stärken" - Sprachförderung für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache

Letzte Aktualisierung: Mon Dec 11 13:09:45 2023