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Forschungsgebiete:

• Medienwissenschaft, Medientheorie, Mediengeschichte
• Rhetorik
• Grammatik, Grammatikographie
• Syntax
• Textlinguistik
• Pragmatik
• Orthographie
• Psycholinguistik, Sprachpsychologie
• Spracherwerb, Erst- und Zweitspracherwerb
• Neurolinguistik
• Computerlinguistik
• Empirische Unterrichts-/Kognitionsforschung
• Bewertung, Leistungsmessung, Diagnostik
• Mediendidaktik
• Schrifterwerb, Orthographieerwerb
• Mündliche Sprachfähigkeiten
• Grammatikunterricht, Reflexion über Sprache, Sprachbewusstheit
• Mehrsprachigkeit
• Sprachpraxis

Besondere Forschungsgebiete:

• Empirische Orthografieforschung
• Sprachmodellierung mithilfe künstlicher neuronaler Netzwerke

Monographien:

• Der Majuskelgebrauch im Deutschen. Groß- und Kleinschreibung theoretisch, empirisch, ontoge­netisch. Reihe Germanistische Linguistik Bd. 305, hg. von Mechthild Habermann und Heiko Hausendorf. Berlin: de Gruyter 2016.
• Deutsch für Eltern. Grammatik. Rechtschreibung. Arbeiten mit Texten. Was Sie wissen müssen, um Ihr Kind zu unterstützen. München: Dorling Kindersley 2016;
• Zum "Komma nach Gefühl". Implizite und explizite Kommakompetenz von Berliner Schülerinnen und Schülern im Vergleich. Theorien und Vermittlung der Sprache Bd. 50, hg. von Gerhard Augst et al., Frankfurt/M. 2007, zugl. Diss. phil. 2006 Humboldt-Universität zu Berlin.

Aufsätze und Beiträge:

• ​Rechtschreibung online. Digitales Diktattraining hat Vorteile. In: Praxis Deutschunterricht 75, 2022, S. 14-21
• ​Müller, Hans-Georg / Kepser, Matthis / Schallenberger, Stefan: Getrennt- und Zusammenschreibung. Befunde, Erwerbsverläufe, Praxishinweise. In: Der Deutschunterricht 73, 2021, S. 37-48
• ​Wiese, Heike / Öncü, Mehmet Tahir / Müller, Hans-Georg / Wittenberg, Eva: Verb third in spoken German. A natural order of information? In: Woods, Rebecca / Wolfe, Sam (Hrsg.): Rethinking verb second. Oxford, United Kingdom 2020 (= Rethinking comparative syntax ; Oxford linguistics ), S. 682-699
• Zur Divergenz von orthografischer Theorie und praktischer Anwendung in der Kommasetzung. Befunde, Ursachen und Ansätze zu ihrer Überwindung. In: Colombo-Scheffold, Simona; Hochstadt, Christiane; Olsen, Ralph (Hg.): Ohne Punkt und Komma – Beiträge zur Theorie, Empirie und Didaktik der Interpunktion. Berlin: Rabenstück 2016, S. 117-142.
• Zur textpragmatischen Funktion der Groß- und Kleinschreibung des Deutschen. in: ZGL Zeitschrift für germanistische Linguistik 42, Heft 1. 2014 Berlin: de Gruyter, S. 1-25.
• Automatische Leistungsdifferenzierung im E-Learning. Möglichkeiten, Chancen und Wege. In: Apostolopoulos, Nicolas et. al. (Hg.): Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens. Von der Innovation zur Nachhaltigkeit. Tagungsband GML². Berlin: Waxmann 2012, S. 107-123.

Dissertation (Titel): Zum "Komma nach Gefühl". Implizite und explizite Kommakompetenz von Berliner Schülerinnen und Schülern im Vergleich. zugl. Theorien und Vermittlung der Sprache Bd. 50, hg. von Gerhard Augst et al., Frankfurt/M. 2007, zugl. Diss. phil. Humboldt-Universität zu Berlin 2007.

Dissertation - Jahr der Publikation: 2007

Habilitation (Titel): Der Majuskelgebrauch im Deutschen. Groß- und Kleinschreibung in Theorie, Empririe und Ontogenese. DeGruyter Berlin u.a. 2016 (im Druck).

Stipendien: NaFög

Letzte Aktualisierung: Fri Jul 12 11:25:58 2019; letzter HeBIS-Import: 8.09.2022