#Tübingen, Deutschland

Didaktik (Fachgebiet) - Didaktik (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

Eberhard-Karls-Universität Tübingen, Philosophische Fakultät; Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte (Gymnasium) Tübingen; Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg

Forschungsgebiete

• #Intertextualität
• #Romantik
• #Jahrhundertwende, Expressionismus, Neue Sachlichkeit
• #Produktions-, Rezeptions-, Wirkungsforschung
• #Literatur und andere Künste
• #Poetik und Ästhetik
• #Stoffgeschichte, Motivgeschichte
• #Lehrplananalyse, Curriculumforschung
• #Theorie der Literatur und der Literaturvermittlung
• #Grundfragen der Textanalyse und Textrezeption
• #Entwicklung von Textkompetenz
• #Gattungsspezifische Didaktiken
• #Literaturgeschichte und ihre Vermittlung
• #Kinder- und Jugendliteratur
• #Kanonforschung; Geschichte des Lesens

Besondere Forschungsgebiete Literatur und Religion; Literatur und Philosophie/Ethik; Ästhetik und Poetik; themenorientierte Literaturdidaktik

Monographien

• Poetik des Prophetischen. Zum visionären Kunstverständnis in der Klassischen Moderne. De Gruyter: Berlin; Boston 2013.
• Unterrichtsmodell zu Berlie Doherty: Dear Nobody. Reihe dtv Pocket Unterrichtspraxis. Hrsg. von Marlies Koenen. 2013.
• Kolleg Ethik. Lehrerband. Herausgegeben von Monika Sänger. Bearbeitet von Ingeborg Arnold, Sebastian Emling, Reinhard Forster, Frank Keller, Beate Marschall-Bradl, Helke Panknin-Schappert, Marcel Remme, Martin Strom, Gabriela Wacker. Buchner Verlag: Bamberg 2013.
• Natur und Mensch. Naturlyrik vom Sturm und Drang bis zur Gegenwart: Lehrer- und Schülerarbeitsbuch. Brinkmann Meyhöfer Verlag: Hannover 2014 (gemeinsam mit Hans Ulrich Staiger).
• Friedrich Schiller: Die Räuber. Schroedel Lektüren. Module und Materialien für den Literaturunterricht. Schrödel Verlag: Braunschweig 2016 (2017).
• E. T. A. Hoffmann: Der goldne Topf. Lehrer- und Schülerarbeitsbuch. Brinkmann Meyhöfer Verlag: Hannover 2017.
• Reisen - deutschsprachige Lyrik vom Sturm und Drang bis zur Gegenwart. Lehrer- und Schülerarbeitsbuch. Brinkmann Meyhöfer Verlag: Hannover 2018 (gemeinsam mit Hans Ulrich Staiger).
• Thomas Mann: Mario und der Zauberer. Abibox: Lehrer- und Schülerarbeitsbuch. Brinkmann Meyhöfer Verlag. Hannover 2019.
• Franz Kafka „Der Verschollene“. Abibox: Lehrer- und Schülerarbeitsbuch. Brinkmann-Meyhöfer Verlag. Hannover 2021.
• ‚Umbrüche in der deutschsprachigen Literatur um 1900‘. Abibox: Lehrer- und Schülerarbeitsbuch. Brinkmann-Meyhöfer Verlag. Hannover 2022. [gemeinsam mit Hans Ulrich Staiger]
• ‚Literatur um 1800‘. Abibox: Lehrer- und Schülerarbeitsbuch. Brinkmann-Meyhöfer Verlag. Hannover 2025.

Aufsätze und Beiträge

• Literatur als Prophetie (S. Zweig, F. Werfel, E. Toller). In: Handbuch Deutschsprachig-jüdische Literatur seit der Aufklärung. Band 1: Tradition und Glaube. Hrsg. von Alfred Bodenheimer, Hans-Joachim Hahn und Rahel Stennes. Erscheint 2026.
• Versehrte und Entrückte. Motive einer katholischen Ästhetik bei Paul Claudel und eines katholischen Ästhetizismus bei Stefan George. In: Florian Bock / Moritz Strohschneider (Hrsg.): ‚Rückkehr aus dem Exil‘. Katholische Diskurselemente in der Kultur der Weimarer Republik. Metzler 2025, S. 25–46.
• Körper auf der Flucht. Flüchtige Körperlichkeit. Bewegte Körperbilder in Kafkas „Der Verschollene in intermedialer Perspektive. In: Jan Standke, Christian Kurz: Franz Kafka revisited. Zur Aktualität eines ‚Klassikers‘ im Kontext von Literaturwissenschaft, Fachdidaktik und Literaturunterricht, WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2024, S. 29–46.
• Körper auf der Flucht. Flüchtige Körperlichkeit. Bewegte Körperbilder in Kafkas „Der Verschollene in intermedialer Perspektive. In: Jan Standke (Hrsg.): Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule. 24 (2023) Heft 3, S. 273–290.
• Ästhetische Reflexionsfiguren und Ludonarrative in Andreas Steinhöfels „Der mechanische Prinz“. In: Marco Magirius, Christel Meier, Silke Kubik, Carolin Führer (Hrsg.): Evaluative ästhetische Rezeption als Grundlage literarischen Verstehens und Lernens. Theorie und Empirie. München 2023, S. 375–391.