Geb. 1967, #München, Deutschland

Didaktik (Fachgebiet) - Didaktik - Medien (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

Leopoldstraße 13, 80802 München

Forschungsgebiete

• #Methodologie
• #Semiotik
• #Medienwissenschaft, Medientheorie, Mediengeschichte
• #Text und Bild, Multimedia
• #Mediendidaktik
• #Theorie der Literatur und der Literaturvermittlung
• #Grundfragen der Textanalyse und Textrezeption
• #Entwicklung von Textkompetenz
• #Gattungsspezifische Didaktiken

Besondere Forschungsgebiete

• Theorie der Literaturdidaktik
• Transmediale Narratologie und Erzähldidaktik
• Medienpädagogik
• Werteerziehung

Aufsätze und Beiträge

• Schultz-Pernice, F. (2005). "Semiotische" und "magische" Lektüre - Kindheit und Erkenntnis in Walter Benjamins Berliner Kindheit um neunzehnhundert. In T. Betz & F. Mayer (Hrsg.), Abweichende Lebensläufe, poetische Ordnungen: Für Volker Hoffmann (S. 533–548). Kieser
• Schultz-Pernice, F. (2012). Narration und Normativität im Spielfilm - didaktische Anmerkungen zur Verhandlung von Normen und Werten im "Kampf des Helden". In S. Anselm, M. Geldmacher, N. Hodaie & M. Riedel (Hrsg.), Werte - Worte - Welten: Werteerziehung im Deutschunterricht (S. 245–260). Schneider Verlag Hohengehren.
• Schultz-Pernice, F. (2012). Narration und Normativität im Spielfilm - didaktische Anmerkungen zur Verhandlung von Normen und Werten im "Kampf des Helden". In S. Anselm, M. Geldmacher, N. Hodaie & M. Riedel (Hrsg.), Werte - Worte - Welten: Werteerziehung im Deutschunterricht (S. 245–260). Schneider Verlag Hohengehren.
• Schultz-Pernice, F. & Heitzmann, N. (2015). Erzählen als Problemlösen: Unterricht im Spannungsfeld von Literaturdidaktik und Lehr-Lernforschung. Praxis Schule 5-10(4), 22–28.
• Schultz-Pernice, F. (2016). Bausteine einer Didaktik narrativer Serialität am Beispiel der TV-Serie EMERGENCY ROOM. In P. Anders & M. Staiger (Hrsg.), Serien im Deutschunterricht: Bd. 2: Unterrichtsmodelle (S. 120–127). Schneider.