"Ist es ein Mann? Ist es eine Frau?" Die (De)Konstruktion von Geschlechterbilder im Werk Thomas Bernhards. Böhlau. 2009.
Zwischen Sozialisation und Individuation. Der Mensch bei George H. Mead und Talcott Parsons. Saarbrücken 2008
Aufsätze und Beiträge
Arnold, Antje / Ronge, Verena: „History of Moletown“ - Das Motiv der Großstadt bei Torben Kuhlmann. Erscheint in: Illustrators in Residence (in Vorbereitung)
Ronge, Verena / Schwinning, Sandra: Mehrdeutigkeit im Bilderbuch – Herausforderungen und Chancen für den integrativen Deutschunterricht. Erscheint in KJL&M (in Vorbereitung)
Ronge, Verena / Teresa Vogg: Selbstvergewisserun g zwischen Irritation und Imagination – Ästhetische Erfahrungen in Heinz Janischs und Michael Rohers Bilderbuch „Schneelöwe“. (in: SLLD, https://doi.org/1 0.46586/SLLD.426)
Ronge, Verena / Csernyin, Enya Theresa: Ich sehe was, was du nicht siehst – eine rekonstruktive Suche nach Spuren der Imaginationsbildung bei der gemeinsamen Rezeption des Märchenbilderbuchs "Hänsel und Gretel" von Grimm/Mattotti (2011) in der Grundschule. (in: Leseforum.ch, https://www.leseforu m.ch/sysModules/obx Leseforum/Artikel/87 1/2025_1_de_csernyi n_ronge.pdf)
Verena Ronge / Ayleen Dunsmore: „Weiber weiblich, Männer männlich“ – Gendersensible Analysen im Literaturunterricht der Sekundarstufe II am Beispiel von Theodor Fontanes „Effi Briest“ und Heinrich von Kleists „Die Marquise von O…“. In: SDDL.U. 2023.https://doi.org/1 0.46586/SLLD.272
Irmgard Nickel-Bacon / Verena Ronge: Kippfiguren. Zur Konstruktion von Mehrdeutigkeit in Thomas Bernhards Der Schauspieler. In: Stefan Descher, Janina Jacke, Eva-Maria Konrad, Thomas Petraschka (Hrsg.): Mehrdeutigkeit als literarisches Thema. Strategien und Funktionen von der Romantik bis zur Gegenwart. Bielefeld: transcript 2023, S. 231-250.
Ronge, Verena, Dube, Juliane & Helm, Gerrit: Kindliches Spiel und ästhetische Erfahrungen mit polymedialen Texten am Beispiel von Bilderbuch-Apps. In: Frühkindliches Spiel und literarische Rezeption – interdisziplinäre Perspektiven auf (immersive) Medien zur literarischen Sozialisation von Kindern, hrsg. v. Sebastian Bernhard & Eva Dichtl. Berlin: Frank&Timme, 2023, S. 153-193.
Verena Ronge: Zwischen Irritation und Empathie - Nils Mohls Kurzgeschichteband "Ich wäre tendenziell für ein Happy End". In: Karin Vach (Hrsg.): Nils Mohl. Heidelberger Kinderliteraturgespräc he 2019. Kinder- und Jugendliteratur aktuell. München: kopaed, 2023, S. 135-151.
Verena Ronge: Eins und eins ist mehr als zwei - Komplexität und Mehrdeutigkeit in Text-Bild-Symbiosen am Beispiel von Lorenzo Mattotis Bilderbuch "Hänsel und Gretel". In: Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur, hrsg. von Jan Standke, Trier: WTV, 2022. S. 159-170.
Verena Ronge: Vom Nicht-Verstehen zum Verstehen? Eine exemplarische Untersuchung des Kurzprosatextes „Der Schauspieler“ von Thomas Bernhard in Hinblick auf das Potential von Irritationsmomenten als Auslöser ästhetischer Erfahrung(en). In: Heimböckel, Hendrick/Jennifer Pavlik (Hrsg.): Ästhetisches Verstehen und Nichtverstehen. Bielefeld: transcript, 2022, S. 53-75.
Verena Ronge/Katrin Kloppert: Vielschichtigkeit und Perspektivität oder: Der Text als Spiel. In: Ästhetische Erfahrung mit Literatur. Textseitige Potentiale, rezeptionsseitige Prozesse, didaktische Schlussfolgerungen. Hrsg. von Irmgard Nickel-Bacon unter Mitarbeit von Verena Ronge und Mitgliedern der AG Literaturdidaktik im SDD. München: kopaed, 2018. S. 49-70.
