Prof. Dr. Ursula Bredel

Professur seit 2002, Hildesheim, Deutschland

Sprachwissenschaft - Didaktik (Fachgebiet) - Linguistik - Didaktik (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

Univ. Hildesheim - Institut für Deutsche Sprache und Literatur im FB III - Universitätsplatz 1 - 31141 Hildesheim

Forschungsgebiete

Monographien

Bredel, Ursula (1999): Erzählen im Umbruch. Studie zur narrativen Verarbeitung der 'Wende' 1989. Tübingen: Stauffenburg
Bredel, Ursula (2007): Sprachbetrachtung und Grammatikunterricht. Reihe StandardWissen Lehramt - Studienbücher für die Praxis. Paderborn: Schöningh UTB
Bredel, Ursula (2008): Die Interpunktion des Deutschen. Ein kompositionelles System zur Online-Steuerung des Lesens. Tübingen: Niemeyer
Bredel, Ursula (2011): Interpunktion. Winter (KEGLI = Kurze Einführung in die Germanistische Linguistik)
Bredel, Ursula; Noack, Christina; Fuhrhop, Nanna (2011): Wie Kinder lesen und schreiben lernen. Tübingen: Francke
Bredel, Ursula; Pieper, Irene (2015): Integrative Deutschdidaktik. Paderborn: Schöningh UTB (zus. mit Irene Pieper) (2., aktualisierte Auflage 2021)
Bredel, Ursula (2024): Das Schriftsystem des Deutschen. Graphetik, Graphematik, Orthographie, Erwerb. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt Verlag

Aufsätze und Beiträge

Bredel, Ursula (2006): Orthographische Zweifelsfälle - Basisartikel. In: Praxis Deutsch 198, 2006, 6-15
Bredel, Ursula & Primus, Beatrice (2007): Komma & Co: Zwiegespräch zwischen Grammatik und Performanz. In: Zeitschrift für Sprachwissenschaft 26, Jubiläumsheft 2007, 81-131
Bredel, Ursula (2009): Orthographie als System - Orthographieerwerb als Systemerwerb. In: Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 39/2009, 153, 135-154
Bredel, Ursula; Noack, Christina; Plag, Ingo (2013): Morphologie lesen: Stammkonstanzschreibung und Leseverstehen bei starken und schwachen Lesern. In: Neef, Martin & Scherer, Carmen (Hrsg.): Die Schnittstelle von Morphologie und Geschriebener Sprache. Berlin, New York: de Gruyter, 211–249

Bredel, Ursula (2013): Silben und Füße im Deutschen und Türkischen – Orthographieerwerb des Deutschen durch türkischsprachige Lerner/innen. In: Deppermann, Arnulf (Hrsg.): Das Deutsch der Migranten. Institut für deutsche Sprache. Jahrbuch 2012. Berlin et al.: de Gruyter, 369–390
Bredel, Ursula (2014): Grammatik und Literalität. In: Gornik, Hildegard (Hrsg.): Sprachreflexion und Grammatikunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 160–173
Bredel, Ursula (2017): Wer pflegt eigentlich die deutsche Sprache? Normative und deskriptive Perspektiven auf grammatische Zweifelsfälle. In: Praxis Deutsch 264/2017, herausgegeben von Astrid Müller und Renata Szczepaniak, 55–59
Bredel, Ursula (2019): Rechtschreiben lernen – eine Frage der Praxis? In: Scheid, Claudia/Wenzl, Thomas (Hrsg.): Wieviel Wissenschaft braucht die Lehrerbildung? Zum Stellenwert von Wissenschaftlichkeit im Lehramtsstudium. Wiesbaden: Springer Nature, 3–18
Bredel, Ursula (2021): Schreiben im Wandel – Vom Handschreiben zum Tastaturschreiben zum Diktieren? In: Deutsche Akademie für Sprache und Dichtung und Union der deutschen Akademien der Wissenschaften (Hrsg.): Die Sprache in den Schulen – Eine Sprache im Werden. Dritter Bericht zur Lage der deutschen Sprache. Berlin: Erich Schmidt, 239–269
Bredel, Ursula (2022): Die Fremdwortschreibung im Deutschen – Struktur- und Erwerbsfragen. In: Sahel, Said/Hlebec, Hrvoje (Hrsg.): Orthographie im Übergang. Perspektiven auf das Rechtschreiben zwischen Primar- und Sekundarstufe. Berlin: Erich Schmidt, 73–89

Dissertation (Titel) Erzählen im Umbruch. Studie zur narrativen Verarbeitung der 'Wende' 1989

Dissertation - Jahr der Publikation 1999

Herausgebertätigkeit

Bredel, Ursula; Günther, Hartmut; Ossner, Jakob; Klotz, Peter & Siebert-Ott, Gesa (2003): Didaktik der deutschen Sprache. Ein Handbuch. 2 Bde. Paderborn: Schöningh UTB
Bredel, Ursula & Reißig, Tilo (2011): Weiterführender Orthographieunterricht. Handbuch Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Bd. 4. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren
Bredel, Ursula & Günther, Hartmut (2006): Orthographietheorie und Rechtschreibunterricht. Tübingen: Niemeyer
Bredel, Ursula & Schmellentin, Claudia (2014): Welche Grammatik braucht der Grammatikunterricht? Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren; 2. Auflage 2015
Bredel, Ursula (2021): zus. mit Helmuth Feilke, herausgegeben von der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung und der Union der deutschen Akademien der Wissenschaften: Die Sprache in den Schulen – Eine Sprache im Werden. Dritter Bericht zur Lage der deutschen Sprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag

Letzte Aktualisierung: Tue Feb 20 15:38:58 2024

Prof. Dr. Ursula Bredel

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