Prof. Dr. Christian FANDRYCH

Geb. 1961, Professur seit 2006, Leipzig, Deutschland

Sprachwissenschaft - DaF (Fachgebiet) - Deutsch als Fremdsprache (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

Herder-Inst. in der Philologischen Fakultät der Univ. Leipzig - Beethovenstr. 15 - 04107 Leipzig

Forschungsgebiete

Besondere Forschungsgebiete

Monographien

Grammatik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag (2018) (mit Maria Thurmair)
Fandrych, Christian / Tallowitz, Ulrike: Hallo! Grammatiktraining für Deutsch als Zweitsprache. Stuttgart 2017
Fandrych, Christian / Tallowitz, Ulrike: Hallo! Wortschatztraining für Deutsch als Zweitsprache. Stuttgart 2017
“I need German in my life ...” Eine empirische Studie zur Sprachsituation in englischsprachigen Studiengängen in Deutschland. Tübingen: Stauffenburg (2012) (mit Betina Sedlaczek)
Textsorten im Deutschen. Linguistische Analysen aus sprachdidaktischer Sicht. Tübingen: Stauffenburg (2011) (mit Maria Thurmair)
Fandrych, Christian / Tallowitz, Ulrike: Grammatiktrainer Deutsch. Grundstufe. Stuttgart 2009
Die Grammatik. Deutsch für die Grundstufe. Stuttgart 2005
Grammatiktrainer. In 99 Schritten mit Lösungen für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Stuttgart 2003 (= Selbstlernen)
Vokabeltrainer. In 99 Kapiteln mit Lösungen für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Stuttgart 2003 (= Selbstlernen)
Sage und Schreibe (2002) (mit U. Tallowitz)
Klipp und Klar (2000) (mit U. Tallowitz)
Wortart, Wortbildungsart und kommunikative Funktion (1993)

Aufsätze und Beiträge

Ein breites Forum für ein neues wissenschaftliches Fach: "Info DaF" in den 80ern. = A broad forum for a new scholarly discipline: "Info DaF" in the 80s. In: Informationen Deutsch als Fremdsprache 50, 2023, S. 569-583
Fandrych, Christian / Meißner, Cordula / Wallner, Franziska: Gesprochene Sprache im DaF/DaZ-Unterricht: Zugänge zu autentischem sprachlichem Handeln mit "ZuMult". In: Hinzmann, Friederike / Storz, Coretta / Hülsmann, Annemarie / Rösner, Ulrike / Dupke, Benjamin (Hrsg.): Vermitteln - Verbinden - Verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz 2019. Göttingen 2021 (= Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Band 107; Universitätsdrucke Göttingen ), S. 311-324
Fandrych, Christian / Schwendemann, Matthias / Wallner, Franziska: "Ich brauch da dringend ein passendes Beispiel...". Sprachdidaktisch orientierte Zugriffsmöglichkeiten auf Korpora der gesprochenen Sprache aus dem Projekt ZuMult = "I urgently need a good example..." : access tools facilitating the use of spoken language corpora for language teaching purposes in the context of the ZuMult project. In: Informationen Deutsch als Fremdsprache 48, 2021, S. 711-729
Fandrych, Christian / Müller, Elisa: Deutsch in der Hochschullehre der deutschsprachigen Länder. In: Ammon, Ulrich / Schmidt, Gabriele (Hrsg.): Förderung der deutschen Sprache weltweit. Vorschläge, Ansätze und Konzepte. Berlin 2019, S. 291-315
Gesprochene-Sprache-Forschung und Korpuserschließung am Beispiel von GeWiss digital. In: Christian Fandrych / Cordula Meißner / Franziska Wallner (Hgg) (2017): Gesprochene Wissenschaftssprache – digital. Verfahren zur Annotation und Analyse mündlicher Korpora. Tübingen: Stauffenburg, 13-32
Die Sprache(n) der Lehre an deutschen Hochschulen: Tendenzen und Handlungsbedarf. In: Babylonia 2017, S. 29-35
Grammatik an und mit Textsorten lernen: Das Prinzip „Linksdeterminierung“ im Deutschen. In: Freudenberg-Findeisen, Renate (Hg.), Auf dem Weg zu einer Textsortendidaktik. Linguistische Analysen und text(sorten)didaktische Bausteine nicht nur für den fremdsprachlichen Deutschunterricht. Hildesheim: Georg-Olms-Verlag, 155-170 (mit Maria Thurmair) (2016)
Audioguides: Die Inszenierung von Kunst im Hörtext. In: Hausendorf, Heiko / Müller, Marcus (Hgg.), Sprache in der Kunstkommunikation. Handbücher Sprachwissen. Berlin etc.: de Gruyter, 380-400 (mit Maria Thurmair), 2016
Fokus Sprache. In: Eva Burwitz-Melzer, Grit Mehlhorn, Claudia Riemer, Karl-Richard Bausch / Hans-Jürgen Krumm (Hgg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Narr, 6. Auflage, vollständige Neubearbeitung, 34-38, 2016
Mehrsprachigkeit an Hochschulen im deutschsprachigen Raum: sprachenpolitische und sprachendidaktische Herausforderungen. In: Hans Drumbl / Antonie Hornung (Hgg.), IDT 2013 – Hauptvorträge. Beiträge der XV. Internationalen Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. Bozen: Bozen University Press, 93-126, 2015
Fandrych, Christian / Klemm, Albrecht / Vezjak, Suzana: Sprache und Fach integriert. Das Konzept des BA-Studienganges Deutsch als Fremdsprache an der Salahaddin-Universität Hawler, Erbil, Kurdistan/Irak. In: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 2015, S. 124-142
Metakommentierungen in wissenschaftlichen Vorträgen. In: Fandrych, Christian / Meißner, Cordula / Slavcheva, Adriana (Hgg.): Gesprochene Wissenschaftssprache: Korpusmethodische Fragen und empirische Analysen. Heidelberg: Synchron, 95-111, 2014
Grammatik. In: Ahrenholz, Bernt & Oomen-Welke, Ingelore (Hg.), Deutsch als Fremdsprache. (Reihe Deutschunterricht in Theorie und Praxis), Hohengehren: Schneider, 165-177, 2013
La enseñanza de lenguas extranjeras con fines académicos y los desafíos de la globalización - experiencias, controversias y conceptos alemanes. Verbum et lingua, Guadalajara /Mexiko, 57-67, 2013
Englisch und Deutsch in „internationalen“ Studiengängen: Kompetenz, Verwendung und Einschätzung bei Studierenden und Lehrenden. Fremdsprachen Lehren und Lernen (FLuL) 41/2, 11-27 (mit Betina Sedlaczek), 2012

The GeWiss Corpus: Comparing Spoken Academic German, English and Polish. In: Schmidt, T. / Wörner, K. (Hgg.): Multilingual corpora and multilingual corpus analysis (= Hamburg Studies in Multilingualism (HSM)), Amsterdam: Benjamins. 319-337 (mit Cordula Meißner, Adriana Slavcheva) (2012)
Plädoyer für eine textsortenbezogene Sprachdidaktik. In: Deutsch als Fremdsprache 2/2011, S. 84-93 (mit Maria Thurmair), 2011
Wie geht es eigentlich den Halbsuffixen? In: Deutsche Sprache 2/2011, 137 - 153, 2011
Grundlagen der Linguistik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. In: Hans-Jürgen Krumm; Christian Fandrych; Britta Hufeisen & Claudia Riemer (Hg.) Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Vollst. Neubearbeitung, Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 19, Berlin etc.: de Gruyter, 173-188, 2010)
Language and subject matter reunited: A bilingual approach for teaching Modern Foreign Languages at Higher Education Institutions. In: Forum Sprache 3, 18-34, 2010
Grammatikerwerb und Grammatikvermittlung. In: Hans-Jürgen Krumm; Christian Fandrych; Britta Hufeisen & Claudia Riemer (Hg.) Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Vollst. Neubearbeitung, Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 19, Berlin etc.: de Gruyter, 1007-1020, 2010
Textsortenvariationen im Zeitalter des Internets. In: Foschi Albert, Marina / Hepp, Marianne/ Neuland, Eva /Dalmas, Martine (Hrsg.), Text und Stil im Kulturvergleich. München: Iudicium, 381-401 (mit Maria Thurmair), 2010
Fandrych, Christian / Tschirner, Erwin / Meißner, Cordula / Rahn, Stefan / Slavcheva, Adriana: Gesprochene Wissenschaftssprache kontrastiv: Deutsch im Vergleich zum Englischen und Polnischen: Vorstellung eines gemeinsamen Forschungsvorhabens. In: Studia linguistica 2009, S. 7-30
Fandrych, Christian / Tschirner, Erwin: Korpuslinguistik und Deutsch als Fremdsprache: ein Perspektivenwechsel. In: Deutsch als Fremdsprache 2007, S. 195-204
Germanistik. Pluralistisch, kontrastiv, interdisziplinär. In: Deutsch als Fremdsprache 2006, S. 71-78
'Räume' und 'Wege' der Wissenschaft: Einige zentrale Konzeptualisierungen von wissenschaftlichem Schreiben im Deutschen und Englischen. (Fix, Ulla / Schröder, Marianne (Hgg.): Zwischen Lexikon und Text. Festschrift Irmhild Barz, 2005)
Kontrastive Fallstudie Deutsch-Spanisch (Agel, V. et al.(Hgg.): Dependenz und Valenz - Dependency and Valency. Ein internationales Handbuch der zeitgenössischen Forschung, Berlin etc.: de Gruyter, 2004)
Zur Textlinguistik des Vorfelds. (Thurmair, Maria & Willkop, Eva-Maria (Hgg.): Am Anfang war der Text. 10 Jahre Textgrammatik der deutschen Sprache. München: Iudicium 2003)
(mit G. Graefen) Text-commenting devices in German and English academic articles. (Multilingua 21, 2002, 17-43)
"Dazu soll später noch mehr gesagt werden". Lexikalische Aspekte von Textkommentaren in englischen und deutschen wissenschaftlichen Artikeln. In: Davies, Máire C. / Flood, John L. / Yeandle, David N. (Hrsg.): "Proper words in proper places". Studies in lexicology and lexicography in honour of William Jervis Jones. Stuttgart 2001 (= Stuttgarter Arbeiten zur Germanistik 400), S. 375-398
Sprachbewußtsein und Landeskunde. (Tenberg, R.(Hg.): Intercultural Perspectives. München: Iudicium, 1999, 85-111)
Elorduy, Ma. Esther / Fandrych, Christian / Tallowitz, Ulrike: Neue Wege in der Deutschlehrerausbildung. Das Beispiel Mexiko. In: Die Unterrichtspraxis - teaching German 1996, S. 21-28
(mit M. Thurmair) Ein Interpretationsmodell für Nominalkomposita: Linguistische und didaktische Überlegungen (DaF, 1994)
Grenzüberschreitung auf Probe: Das Auslandspraktikum im Studium Deutsch als Fremdsprache (Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache, 1993)

Dissertation (Titel) Wortart, Wortbildungsart und kommunikative Funktion. Tübingen: Niemeyer 1993 (RGL 137)

Dissertation - Jahr der Publikation 1993

Herausgebertätigkeit

Fremdsprache Deutsch (Hueber Verlag)
Zielsprache Deutsch (Stauffenburg Verlag)
Deutsch als Fremdsprache (Langenscheidt-Verlag)
Hans-Jürgen Krumm; Christian Fandrych; Britta Hufeisen & Claudia Riemer (Hrsg.): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Vollst. Neubearbeitung. Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 19, 2 Bände, ca. 1600 Seiten. Berlin etc.: de Gruyter
Fandrych, Christian / Foschi Albert, Marina / Hepp, Marianne / Thurmair, Maria: Attribution in Text, Grammatik, Sprachdidaktik. Berlin 2021 (= Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache), http://www. esv. info/ 978-3-503-20543-1
Gesprochene Wissenschaftssprache – digital. Verfahren zur Annotation und Analyse mündlicher Korpora. Tübingen: Stauffenburg (mit Cordula Meißner und Franziska Wallner) (2017)
Deutschunterricht für Lernende mit Migrationshintergrund. Berlin 2016 (= Fremdsprache Deutsch. Sonderheft)
Linguistik und Kulturwissenschaft. Zu ihrem Verhältnis aus der Perspektive des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und anderer Disziplinen. Frankfurt / M.: Peter Lang (mit Michael Dobstadt und Renate Riedner) (2015)
Gesprochene Wissenschaftssprache: Korpusmethodische Fragen und empirische Analysen. Heidelberg: Synchron-Verlag (2014) (mit Cordula Meißner und Adriana Slavcheva)
Fandrych, Christian / Galván Torres, Adriana R. / Heidermann, Werner / Pless, Ulrike: Text, Diskurs und Translation im Wandel. Transformationen in der lateinamerikanischen Germanistik. Tübingen 2013 (= Asociación Latinoamericana de Estudios Germanísticos)
Fertigkeiten: Separiert oder integriert? (mit I. Thonhauser), 2008
Standard, Variation und Sprachwandel in Germanischen Sprachen (mit R. Salverda) 2007
Gramática Funcional y Sus Aplicaciones (Estudios de Lingüística Aplicada, 1997) (mit U. Tallowitz)

Forschergruppen, Forschungsprojekte GeWiss: Gesprochene Wissenschaftssprache kontrastiv Englisch-Polnisch-Deutsch (Volkswagen-Stiftung 2009-2012, CLARIN-D Kurationsprojekt 2013-2014; ESF-Projekt 2013-2015; GeSIG: Das gemeinsame sprachliche Inventar der Geisteswissenschaften (Sächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kunst, 2015-2017) Zugang zu multimodalen Korpora gesprochener Sprache (DFG, 2017-2020)

Weitere Angaben zu Forschungs-, Verwaltungs- und Lehrtätigkeiten

#Vorsitzender Beirat Germanistik des DAAD (2012-2016)
Vorsitzender Beirat Sprache des Goethe-Instituts (2015-2018)

Stipendien DAAD-Forschungsstipendium 2005-6

Zusätzliche Kurzinformationen

MA, Dr phil (LMU, München)
Konrad-Duden-Preis der Stadt Mannheim und des Bibliographischen Instituts (2018)

Letzte Aktualisierung: Tue Jul 16 17:27:20 2019; letzter HeBIS-Import: 4.10.2024

Prof. Dr. Christian FANDRYCH

HERAUSGEBER*INNEN