Dr. Marita Pabst-Weinschenk

Geb. 1955, im Ruhestand seit 1999, Habilitation --, Düsseldorf, Deutschland

Sprachwissenschaft - Didaktik (Fachgebiet) - Linguistik - Didaktik - Medien (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

Heinrich-Heine-Univ. Düsseldorf - Philosophische Fakultät - UniversitätsStr. 1 - 40225 Düsseldorf

HHU, Universitätsstr. 1, 40225 Düsseldorf, Germanistik IV, Mündlichkeit, Gebäude 24.54, U1.85

Andere dienstliche Anschrift HHU, Universitätsstr. 1, 40225 Düsseldorf, Germanistik IV, Mündlichkeit, Gebäude 24.54, U1.85

Forschungsgebiete

Besondere Forschungsgebiete

Sprechwissenschaft und Sprecherziehung
Theorie und Praxis mündlicher und schriftlicher Kommunikation
#Rhetorik
Mündlichkeit und neue Medien
Sprach- und Literaturvermittlung

Monographien

Pabst-Weinschenk, Marita mit Hillegeist, Kerstin (2021): Lebendig vorlesen und vortragen. Konzepte und Impulse für den Deutschunterricht. Hannover: Kallmeyer in Verbindung mit Klett Friedrich Verlag
Pabst-Weinschenk (2021): Die Sprechwerkstatt. Reprint. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk (2016): Stimmlich stimmiger Unterricht. Professionelle Kommunikation und Rhetorik. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht
Pabst-Weinschenk (2015): Fit ans Mikrofon. Schreiben, Sprechen, Checken. Zusammengestellt für hochschulradio düsseldorf 97,1. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk (2014): „Du hörst mir ja gar nicht zu!“ Über das Zuhören & Sprechen, so dass man gerne zuhört. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk (2013): Erfolgreich bewerben. Trainer. Für Ausbildung und Beruf. Gütersloh/München: Brockhaus/wissenmedia in der immediaONE] GmbH [Reihe BROCKHAUS SCOLARIS]
Pabst-Weinschenk/Jaskolski, E.W. (2012): Wirkungsvoll reden – überzeugend präsentieren. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk (2011/1): Lernbox Präsentieren. (mit CD-Rom) Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk (2011/2): Kooperative Rhetorik – kompakt. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk (2010/1): Besser sprechen und zuhören. Gesammelte Aufsätze zur mündlichen Kommunikation in der Schule 1. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk (2010/2): Comedy, Collage und Co. Gesammelte Aufsätze zur mündlichen Kommunikation in der Schule 2. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk, Thiel (2009): Dialogisch lernen im Seminarfach. Alpen (pabst press)
Pabst-Weinschenk (2008): Mündliche Kommunikation. Lernheft zu dem Grundseminar an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk, Becker, Susanne (Hg., 2007): Referate - vorbereiten, halten, besprechen. Heft 12 der Zeitschrift Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10. Kallmeyer by Friedrichverlag (mit CD-Rom und Multimedia-CD)
Pabst-Weinschenk (2005): Frei sprechen in der Grundschule. Berlin: Cornelsen-Scriptor
Pabst-Weinschenk (2000): Die Sprechwerkstatt. Sprech- und Stimmbildung in der Schule. Braunschweig: Westermann Schulbuchverlag, 2000
Pabst-Weinschenk, Bünting (1999): Erfolgreich reden und schreiben. Mit Profi-Tipps für Beruf und Freizeit. Köln (Neuer Honos Verlag)
Pabst-Weinschenk (1995): Reden im Studium. Ein Trainingsprogramm. Frankfurt/M. (Cornelsen-Scriptor)
Pabst-Weinschenk (1993): Die Konstitution der Sprechkunde und Sprecherziehung durch ERICH DRACH. Faktenfachgeschichte von 1900 bis 1935. Magdeburg/Essen (Westarp)
Pabst-Weinschenk (1993): Bibliografie zur Sprechkunde und Sprecherziehung bis 1945. Magdeburg/Essen (Westarp)

Aufsätze und Beiträge

Hörer*innen haben immer Recht. In: Pabst-Weinschenk, Marita (Hg): Untersuchungen zur Sprechwirkung. Düsseldorfer Beiträge zur Mündlichkeit 3. Alpen: pabst press 2021, S. 7-48
Lehrling und Meister – Sprechgestaltende Figurencharakteristik und Beziehungsgestaltung. In: Pabst-Weinschenk (Hg): Untersuchungen zur Sprechwirkung. Düsseldorfer Beiträge zur Mündlichkeit 3. Alpen: pabst press 2021, S. 241-246
mit Hauch, Hanna: Über die Sprechweise Gustav Stresemanns. Beschreibung der Höreindrücke zu zwei Tonaufnahmen aus den Jahren 1925 und 1928. In: Pabst-Weinschenk (Hg): Untersuchungen zur Sprechwirkung. Düsseldorfer Beiträge zur Mündlichkeit 3. Alpen: pabst press 2021, S. 210-215
Zur Relevanz der Elementarprozesse des Sprechens im Konzept kooperativer Rhetorik. In: Kranich, Wieland (Hrsg.): Sprechwissenschaft heute. Baltmannsweiler 2020 (= Sprache und Sprechen Band 52), S. 56-73
(2019/3): Die moderne Stimme zwischen Natürlichkeit und kultureller Überformung. In: Schafroth, E./Wirtz, N. (Hg.): Natur und Kultur in den Geisteswissenschaften. Oberhausen: Athena
(2019/1): Zuhören lernen. In: Schenk, K.; Zeisberger, I. (Hg.): Zuhören. Sammelband der Tagung vom 08.07.2016 an der TU Dortmund
(2019/2): Was man beim Radiomachen und bei der Hörbuch- und Hörspielproduktion alles lernen kann – Produktive Medienkompetenz und Schlüsselqualifikationen. In: Schenk, K.; Zeisberger, I. (Hg.): Zuhören. Sammelband der Tagung vom 08.07.2016 an der TU Dortmund
(2018): Einige Bemerkungen zum E-Learning im Bereich mündlicher Kommunikation. In: Zeitschrift sprechen. 35. Jg., H. 65, 78-81
(2017/1): „... und was sagt die Stimme?“ – sprechwissenschaftliche Analysen zur Wirkung der para- und extraverbalen Ebenen der Arzt-Patienten-Kommunikation. In: Bechmann, S. (Hg.): Sprache und Medizin. Interdisziplinäre Beiträge zu medizinischer Sprache und Kommunikation. Berlin: Frank & Timme, 181-212
(2016/1): “Sprechen, dass man gut zuhören und verstehen kann“, In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, H. 3, S. 27–31
(2016/2): „Jörg, kommen Sie bitte mal nach vorn an die Tafel…“ - einige Gedanken zu den Anredeformen im Schulalltag. In: dgss-@ktuell 2/2016, S. 6-10
mit Küther, T. (2015): Zum Einfluss der Gruppe auf das Selbstverständnis der Trainerin. In: Teuchert, B. (Hg.): Mündliche Kommunikation lehren und lernen. Baltmannnsweiler: Schneider Hohengehren, 29-36
Pabst-Weinschenk (2015/1): 15 Jahre DGSS-Zertifikate – eine Orientierungshilfe im Dschungel der Weiterbildungsangebote zur Mündlichen Kommunikation. In: dgss-@ktuell 1/2015, S. 25-29; auch in: sprechen, H. 59, 2015-1, S. 70-74
(2015/2) : DGSS Historie - Daten & Fakten. 85 Jahre Deutsche Gesellschaft für Sprechwissenschaft und Sprecherziehung (DGSS) e.V. In: dgss-@ktuell 3/2015, S. 19-26
mit Hauch, H. (2014): Didaktik der Mündlichkeit. Thesen auf sprechwissenschaftlicher Grundlage am Beispiel der Vermittlung überzeugenden Sprechens. In: Grundler, E./Spiegel, C.: Konzeptionen des Mündlichen – Wissenschaftliche Perspektiven und didaktische Konsequenzen. hep-Verlag, Bern, S. 161-185
mit Greeff, A.; Hauch, H.; Hillegeist, K. (2013): Modelle zur Professionalisierung der Unterrichtskommunikation – Erfolgreiche Konzepte für die Lehrer(fort)bildung. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbands, 60. Jg., H. 1, 2013, S. 32-43
(2012/1): Sprechen und Zuhören in mehrsprachigen Klassen fördern. In: Michalak, M.; Kuchenreuther, M. (Hg.): Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 85-117
(2012/2): Rabulistik oder Kooperative Rhetorik? In: Pabst-Weinschenk (Hg.): Mündlichkeit in aller Munde. Beiträge zur Düsseldorfer Mündlichkeit. pabst press, Alpen 2012, 7-37
(2012/3): Den Text beim Vorlesen „erfinden“. Satzzeichen als Sprechzeichen verstehen. In: Interpunktion. Heft 31, Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10, 8-11
(2012/4): Das kooperative Rhetorikkonzept des Hernstein Instituts für Management und Leadership. In: Eckert, H. (Hg.): Wirtschaftsrhetorik. München: Reinhardt, 106-123
(2011/1): „Hübsch hässlich habt ihr’s hier“. Ironie verstehen und schlagfertig einsetzen. In: Sprachreflexion. Heft 27, Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10, 22-25
(2011/2): Richtig Sprechen und Zuhören. So nutzen Sie Gesprächstechniken zur Schülermotivation. In: Schulleitung heute, 9-2011, S. 5-6
(2011/3): Was man hört. In: Bose, I.; Neuber, B. (Hg.): Interpersonelle Kommunikation: Analyse und Optimierung. Frankfurt/M.: Peter Lang, 77-84
(2011/4): Kooperative Seminar-Dramaturgie. In: Pabst-Weinschenk (Hg.): Anwendungsfelder kooperativer Rhetorik. Beiträge der Sprechkontakte. In memoriam Elmar Bartsch. Alpen: pabst press, 107-118
(2011/5): Stichwörter würfeln. Ein Spiel zur Förderung des freien Redens. In: Praxis Deutsch Sonderheft „Methoden & Arbeitstechniken“. 30-33
(2011/6): Und wo ist Ihr blinder Fleck? Wie Lehrer ihr eigenes Gesprächsverhalten reflektieren können. In: Ethik und Unterricht, H. 4/11, 16-20
(2010/1): Bewährte rhetorische Textmuster für die mündliche Sprachproduktion. In: Skiba, D. (Hg.): "Textmuster - schulisch, universitär, kontrastiv". Frankfurt/M.: Peter Lang, 229-254
(2010/2): So sprechen, dass man gut zuhören kann. In: Bernius, V.; Imhof, M. (Hg.): Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule. Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht, 163-182
Pabst-Weinschenk (2009/1): Wie wird in sprechwissenschaftlich fundierten Kommunikationstrainings gelernt? – Versuch einer sprechwissenschaftlichen Antwort auf die angewandte Gesprächsforschung. In: Zeitschrift sprechen, 26. Jg., H. 47, 35-45
(2009/2): Ohne äh, halt, mh vortragen lernen. Sich Hinweise zur flüssigen Sprachproduktion erarbeiten In: Meer, D.; Spiegel, C. (Hg.): Kommunikationstrainings aus der Gesprächsforschung. Online-Verlag für Gesprächsforschung. Radolfzell, S. 193-223, https://www. verlag-gespraechsforschung. de/ 2009/ meer. htm

(2009/3): Das Konzept einer Lernbox „Präsentieren“. In: Krelle, M.; Spiegel, C. (Hg.): Sprechen und Kommunizieren. Entwicklungsperspektiven, Diagnosemöglichkeiten und Lernszenarien in Deutschunterricht und Deutschdidaktik. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 171-188
(2009/4): Sprechwissenschaft und Sprecherziehung – Was bietet die Doppelpack-Disziplin mit antiker Tradition für den Deutschunterricht? ide-Heft 4/2009, 20-31
Pabst-Weinschenk (2008): Basics im Methoden-Mix. In: Heilmann, C.; Lepschy, A. (Hg.): Rhetorische Prozesse. München: Reinhardt, 9-18
mit Belgrad, J.; Eriksson, B.; Vogt, R. (2008): Die Evaluation von Mündlichkeit. Kompetenzen in den Bereichen Sprechen, Zuhören und szenisch Spielen. In: Böhnisch, M. (Hg.): Didaktik Deutsch Sonderheft 2008, 20-45
(2007/1): Logical-Rollenspiele. Wie das logische Schlussfolgern geübt werden kann. In: Deutschmagazin, Oldenbourg, 4. Jg., H. 4, 9-14
(2007/2): Sprechkollagen: Texte einmal anders hören und vortragen. Jahrgangsstufe 12. In: Deutschmagazin, Oldenbourg, 4. Jg., H. 6, 9-13
(2007/3): Die Körpersprache gibt den Ton an. Grundlagenartikel In: Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10, Heft 12. 40-43
(2007/4): Genau wahrnehmen - differenziert fördern. Lernen beurteilen. In: Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10, Heft 12. 20-23
(2007/5): Ohne Äh und Lampenfieber - Tipps für Referate in der Schule. In: Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10, Heft 12. 24-25
(2007/6): Wat is en Dampfmaschin? Mit rhetorischen Fragen sicheren Halt gewinnen. Unterrichtsmodell. In: Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10, Heft 12. 26-29 (Mit zahlreichen Arbeitsblättern und Hörbeispielen zu Verständlichkeitsaspekten)
(2007/7): Erst hören, dann sprechen. Voraussetzungen für die Hörspielarbeit. In: Grundschule Deutsch, Heft 15: Geschichten zum Hören, 18-19
(2007/8): "Gut zu hören und gut zuhören". In: Grundschule Deutsch, H. 15. 40-43
(2007/9): Zuhören gestalten - So sprechen, dass man gerne zuhört. In: Deutsch Differenziert.H. 4, 42-44
mit Seinsche, H. (2007): Sprachförderung - ein Arbeitsfeld für Sprecherzieherinnen und Sprecherzieher? In: dgss@ktuell, Newsletter der DGSS e. V., 2/2007, 11-15
(2006/1): Mündliche Kommunikation - ein multimedialer eLearning-Kurs. In: Auf der Horst, C.; Ehlert, H. (Hg.): eLearning nach Bologna. Prozesse - Projekte - Perspektiven. Düsseldorf: Grupello, 122-147
(2006/2): Zur Wirkung von Sprechausdrucksmustern - Erste Ergebnisse einer Befragung an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. In: Wagner, R. W. et al.: Hören - Lesen - Sprechen. Sprache und Sprechen, Bd. 43, München: Reinhardt, S. 139-143
(2006/3): Schlussfolgern ohne "äh" und "mh" - zur Erprobung didaktischer Modelle. In: Grundler, E.; Vogt, R.: Argumentieren in Schule und Hochschule. Tübingen: Stauffenberg-Verlag, 167-186
(2006/4): Gesprächserziehung im Deutschunterricht. Grundlagen und Aufgaben für die Sekundarstufe I. In: Das Schulmagazin 5-10, H.10/2006, 5-8
(2005): Können Schüler in drei Stunden Kommunikation lernen? ... aus Rhetorik-Schulprojekten. http://www. phil-fak. uni-duesseldorf. de/ germ5/ sprechkontakte/ protokolle/ 2001-01-11. htm
(2004): Debattieren ... In: Schulmagazin 5-10. 72, 1, 53-56
-(2004): Der Ton macht die Musik! In: Deutschmagazin, 1, 5, 15-20, mit 87 Hörbeispielen auf CD-ROM
(2004): "Äh, was ich sagen wollte ..." In: Köhler, Skorupinski (Hg.): Wissenschaft macht Schule. St. Ingbert, 245-260
(2004): Bildungsstandards Mündliche Kommunikation. In: Gutenberg (Hg.): Sprechwissenschaft und Schule. München, 172-180
Pabst-Weinschenk (2003): Geschichte der Sprech- und Gesprächsdidaktik. In: Didaktik der dt. Sprache 1. Paderborn [UTB 8235], 93-106
(2003): Rhetorische Kommunikation in der Erwachsenenbildung. In: Didaktik der dt. Sprache 2. Paderborn[UTB 8236], 729-736
(2003): Förderung der Rede- und Gesprächskompetenz ... In: Knauf, Knauf (Hg.): Schlüsselqualifikationen praktisch. Bielefeld, 183-200
(2003): Rede- und Gesprächskompetenz... In: Welbers (Hg.): Vermittlungswissenschaften. Wiss.verständnis u.Curriculumentwicklung. Düsseldorf, 114-142
(2003): Schritt für Schritt Gespräche üben. ... in 5-7. In: Schulmagazin 5-10, 71, 5, 53-56
(2003): Gesprächsformen im 8. u. 9. Schuljahr. In: Schulmagazin 5-10. 71, 11, 53-56
(2003): Probleme beim Sprechdenken? In: Anders, Hirschfeld (Hg.): Sprechsprachliche Kommunikation. Frankfurt/M., 259-269
(2001): Stimm-dich-Pfad. In: Praxis Deutsch, 28, 166, 14-18
(2001): Comedy. In: Heckt, Neumann (Hg.): Deutschunterricht von A - Z. Braunschweig, 33-36
(1998): Mündlich argumentieren. In: Rhetorik. Ein Internat. Jahrbuch 17, 106-133
(1994): Zum Verständnis der Sprecherziehung heute... In: Wirkendes Wort. 44, 3, 498-512
(1993): Kranke LehramtsstudentInnen? In: Sprache-Stimme-Gehör. 17, 59-64
Von der Rede zum Gespraech. Zur Didaktik der rhetorischen Kommunikation in der Erwachsenenbildung. In: Lüschow, Frank / Pabst-Weinschenk, Marita (Hrsg.): Mündliche Kommunikation als kooperativer Prozess. Sprechwissenschaftliche Arbeitsfelder ; Festschrift für Elmar Bartsch. Frankfurt am Main [u.a.] 1991 (= Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft 9), S. 42-54
Sprechgedichte von Ernst Jandl. In: Berthold, Siegwart (Hrsg.): Gedichte sprechen und interpretieren. Konzepte und Beispiele für den Deutschunterricht ab 5. Schuljahr. Bonn-Bad Godesberg 1985 (= Schriften zur Deutsch-Didaktik), S. 107-117
Lüschow, Frank / Pabst-Weinschenk, Marita: Strukturmomente im rhetorischen Prozess am Beispiel. Besprechung von Redeleistungen. In: Kühlwein, Wolfgang (Hrsg.): Sprache, Kultur und Gesellschaft. Tübingen 1984 (= Forum angewandte Linguistik 6; Kongreßberichte der ... Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, GAL e. V. 14), S. 130-132
Bartsch, Elmar / Pabst-Weinschenk, Marita: Vorstellungen vom Sprechausdruck bei deutschen und oesterreichischen Teilnehmern an Rhetorikseminaren. Empirische Studie. In: Berger, Lothar (Hrsg.): Sprechausdruck. Frankfurt am Main [u.a.] 1984 (= Sprache und Sprechen 13), S. 163-174
Sprechuebungen. Experimentelle Texte von Ernst Jandl - didaktisch-methodische Ueberlegungen zu ausgewaehlten Beispielen. In: Kühlwein, Wolfgang (Hrsg.): Texte in Sprachwissenschaft, Sprachunterricht und Sprachtherapie. Tübingen 1983 (= Forum angewandte Linguistik 4; Kongreßberichte der ... Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, GAL e. V. 13), S. 165-167

Dissertation (Titel) ERICH DRACHs Konzept der Sprechkunde und Sprecherziehung. Ein Beitrag zur Theorie und Geschichte der Sprechwissenschaft. Phil. Diss. Duisburg. Magdeburg/Essen (Westarp) 1993

Dissertation - Jahr der Publikation 1993

Herausgebertätigkeit

Pabst-Weinschenk (Hg. 2021): Untersuchungen zur Sprechwirkung. Beiträge zur Düsseldorfer Mündlichkeit 3. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk (Hg. 2019): Kooperative Rhetorik in Theorie und Praxis. Baltmannsweiler: Schneider Verlag
Pabst-Weinschenk (Hg. 2016): Kooperative Rhetorik - heute. Beiträge zur Düsseldorfer Mündlichkeit 2. In memoriam Elmar Bartsch. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk (Hg., 2014): Zu anderen sprechen. Heft 39 der Zeitschrift Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10
Pabst-Weinschenk/Becker, S. (Hg., 2013): Figuren interpretieren. Heft 37 der Zeitschrift Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10
Pabst-Weinschenk (Hg. 2012): Mündlichkeit in aller Munde. Beiträge zur Düsseldorfer Mündlichkeit. pabst press, Alpen
Pabst-Weinschenk/Becker, S. (Hg., 2012): Gedichte erschließen. Heft 32 der Zeitschrift Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10
Pabst-Weinschenk/Becker, S. (Hg., 2011): Vorlesen – Vortragen. Heft 26 der Zeitschrift Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10
Pabst-Weinschenk (Hg. 2011/2): Anwendungsfelder kooperativer Rhetorik. Beiträge der Sprechkontakte. In memoriam Elmar Bartsch. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk (Hg. 2010/1): Kleine Katastrophen-Geschichten – Wie bei SCHMITZens HARRY. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk (2010/2): Medien: Sprech- und Hörwelten. Tagungsbeiträge der DGSS-Tagung 2009 in Düsseldorf. München: Reinhardt (= Sprache und Sprechen, Bd. 45)
Pabst-Weinschenk (Hg., 2009ff): Elmar Bartsch: Gesammelte Aufsätze und Vorträge, Bd. 1 -3, 2. Alpen: pabst press
Pabst-Weinschenk (2009): Balladen. Heft 21 der Zeitschrift Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10
Pabst-Weinschenk/Becker, S. (Hg., 2007): Referate – vorbereiten, halten, besprechen. Heft 12 der Zeitschrift Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10
Pabst-Weinschenk (Hg., 2004): Grundlagen der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung. München: Reinhardt, [UTB 8294]
Pabst-Weinschenk, Wagner, Naumann (Hg., 1997): Sprecherziehung im Unterricht. München (Reinhardt, = Sprache und Sprechen, Bd. 33)
Lüschow, Frank / Pabst-Weinschenk, Marita: Mündliche Kommunikation als kooperativer Prozess. Sprechwissenschaftliche Arbeitsfelder ; Festschrift für Elmar Bartsch. Frankfurt am Main [u.a.] 1991 (= Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft)

Forschergruppen, Forschungsprojekte Mündlichkeit und Medienkompetenz; Mündlichkeit in Neuen Medien; Sprechstile und Sprechwirkung

Verbindung mit wiss. Gesellschaften

Deutsche Gesellschaft für Sprechwissenschaft und Sprecherziehung (DGSS) e. V.
Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL) e. V.; Symposion Deutschdidaktik (SDD) e. V.

Weitere Angaben zu Forschungs-, Verwaltungs- und Lehrtätigkeiten Professurvertretungen 2008 in Lüneburg, 2008-2012 in Düsseldorf und 2013/14 an der LMU in München; Kommission für Informationstechnologie und Medien; Promotionsausschuss; Praxisforen-Leiterin für das KUBUS-Modul zur Berufsfelderkundung für Germanistik-Studierende; Leiterin der DGSS-Prüfstelle in Düsseldorf; Veranstalterin der Sprechkontakte-Vortragsreihe

Zusätzliche Kurzinformationen www2.hhu.de/muendlichkeit https:/ / medienlab. phil. hhu. de/ mediathek/ #filter= . muendlichkeit

Letzte Aktualisierung: Wed Oct 6 10:03:41 2021

Dr. Marita Pabst-Weinschenk

HERAUSGEBER*INNEN