Dr. habil. Reinhard Wilczek

Geb. 1960, Habilitation 2005, Deutschland

Neuere deutsche Literaturwissenschaft - Didaktik (Fachgebiet) - Neuere dt. Literaturwissenschaft - Didaktik (Lehrgebiet)

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Forschungsgebiete

Monographien

Übungen der Einsamkeit. Eine philosophische Gebrauchsanweisung. Baden-Baden 2023 (= Philosophie erzählt Band 7), http:/ / deposit. dnb. de/ cgi-bin/ dokserv?;id=5d6e7bb97aea4037807db6c966d0330a
Literatur in der Quarantäne. Ein kleines Decamerone. Innsbruck und Wien 2022
Stefan Zweigs Reise ins Nichts. Historische Miniatur. Innsbruck 2015 (= Limbus Preziosen), http:/ / deposit. d-nb. de/ cgi-bin/ dokserv?;id=5126429&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
Friedrich Schiller: Don Karlos. München 2008 (=Oldenbourg Interpretationen Band 111)
Von Sherlock Holmes bis Kemal Kayankaya. Kriminalromane im Deutschunterricht. Seelze 2007
Theodor Fontane: Irrungen, Wirrungen. München 2006 (=Oldenbourg Interpretationen Band 106)
Deutschsprachige Gegenwartsliteratur seit 1989. Gattungen - Themen - Autoren. Eine Auswahlbiographie. Heidelberg 2003
Harry Mulisch: Das Attentat. München 2002 (=Modelle für den Literaturunterricht 5-10 Band 7)
Nihilistische Lektüre des Zeitalters. Ernst Jüngers Nietzsche-Rezeption. Trier 1999 (= Schriftenreihe Literaturwissenschaft 47)

Aufsätze und Beiträge

"Der Hauptmann von Köpenick" - Komik im szenischen Spiel erschließen, in: Deutschunterricht 6/05, S. 17-21
"Die Alten und die Jungen". Fontane als Mittler zwischen den Generationen. In: Deutschunterricht 2019, S. 28-32
Die Goebbels-Rede zur Bücherverbrennung. In: Deutschunterricht 2017, S. 30-35
Tempus und Modus in Schülertexten - ein Übungsmodul. In: Deutschunterricht 2015, S. 40-44
Nietzsche und Lord Chandos. Ein Beitrag zum Intertextualitätsdiskurs über Hofmannsthals "Ein Brief", in: Wirkendes Wort 2/2014, S. 173-178
Der Konjunktiv als Modus und Metapher des Erzählens. In: Deutschunterricht 2014, S. 35-39
Metapher und Symbol: Vorschläge für einen didaktischen Neustart. In: Deutschunterricht 2014, S. 4-10
"Ware Kind" im Fußball - Metaphern in journalistischen Texten. In: Deutschunterricht 2014, S. 40-43
Kafka neu entdecken - Impulse für den Deutschunterricht. In: Deutschunterricht 2013, S. 4-10
Robert Gernhardt – ein neuer Klassiker?, in: DE 6/2012, S. 4-8
Barocke Motive in der Lyrik von Robert Gernhardt, in: DE 6/2012, S. 26-31
Zwischen den Fronten - Fontane und Antonia Rados als Kriegsreporter. In: Deutschunterricht 2011, S. 26-31
Medien, Macht, Meinung - Schreiben für die Öffentlichkeit. Die modernen Medien haben Formen und Wirkungen des öffentlichen Schreibens in den letzten zwei Jahrzehnten nachhaltig verändert. In: Deutschunterricht 2011, S. 4-8
Textmuster erkennen und verwenden, in: Deutschunterricht 3/2008, S. 4-9
Erinnern und Erzählen, in: Deutschunterricht 3/2007, S. 4-8
Das Passiv über eine historische Erzählform einführen, in: Deutschunterricht 3/2007, S. 40-46
"Der Vorleser" - im Kreuzfeuer kritischer Analysen, in: Deutschunterricht 4/2007, S. 34-37
Das Motiv des "Verlorenen Bruders" bei Hans-Ulrich Treichel und Uwe Timm. Literarische Bewältigungsdiskurse und ihre neue Erzählperspektivik, in: Frank Finlay / Ingo Cornils (Hrsg.): "(Un-)Erfüllte Wirklichkeit". Neue Studien zu Uwe Timms Werk. Würzburg 2006, S.185-197
Der Kriminalroman als Schauplatz rechtsphilosophischer Vergangenheitsdiskurse. Bernhard Schlinks literarisches Werk und die Tradition des deutschen Professorenromans, in: Lothar Bluhm / Christine Schmitt (Hrsg.): Kopf-Kino. Gegenwartsliteratur und Medien. Trier 2006, S. 27-39
Zur Didaktik der Anekdote. Ein vergessenes Kapitel der Literaturdidaktik? In: Literatur im Unterricht 2006, S. 39-50
Wrobel, Dieter / Wilczek, Reinhard: Kompendien der Deutschdidaktik. Eine kommentierte Auswahlbibliographie. In: Literatur im Unterricht 2006, S. 160-165
Von Schoßhunden und anderen possierlichen Artgenossen. Zur Tiersemantik in Fontanes "Frau Jenny Treibel", in: Fontane-Blätter 79/2005, S. 138-147
Neue Ansätze für eine Einbindung von Kriminalliteratur in den Deutschunterricht, in: Praxis Deutsch 192, 4/2005, S. 6-14
Ein "märchenhaftes" Theaterstück über das Erwachsenwerden. Thomas Oberenders "Nachtschwärmer". In: Abraham, Ulf (Hrsg.): Drama - Theater - Szenisches Spiel. Seelze 2005 (= Praxis Deutsch. Sonderheft 2005), S. 44-49
Routen im Literatur-Dschungel. Gegenwartsprosa im Unterricht. In: Deutschunterricht 2005, S. 4-11
Ein Underdog kommt gross heraus. Rafik Schamis geistreiche Tiergeschichte vom "Schnabelsteher". In: Deutschunterricht 2005, S. 31-35

Generation Golf. Franz Schuberts "Winterreise" und Christian Krachts "Faserland" - ein Unterrichtsvorschlag zu einer literarisch-musikalischen Nachbarschaft, in: Musik und Bildung 3/2004, S. 20-27
Die "Luftkrieg"-Debatte seit 1998 im Spiegel von Prosa und wissenschaftlicher Essayistik, in: Clemens Kammler, Torsten Pflugmacher (Hrsg.): Deutschsprachige Gegenwartsliteratur 1989-2003 (Tagungsband des Essener Symposions). Heidelberg 2004, S. 75-84
"Negative Energie in eine positive Gegenkraft verwandeln". Über den utopischen Grundzug in den Theaterstücken Moritz Rinkes. In: Arnold, Heinz Ludwig (Hrsg.): Theater fürs 21. Jahrhundert. München 2004 (= Text + Kritik. Sonderband 2004), S. 70-80
Fritz Langs "Metropolis" und Ernst Jünger "Der Arbeiter". Aspekte des intermedialen Technik-Diskurses in der Weimarer Zeit. In: Hagestedt, Lutz (Hrsg.): Ernst Jünger. Politik - Mythos - Kunst. Berlin [u.a.\ 2004, S. 445-457
Ein heimlicher Kanontext über den Luftkrieg in Deutschland. Wolfgang Borcherts "Nachts schlafen die Ratten doch" aus neuer Sicht. In: Literatur im Unterricht 2004, S. 1-12
Verstehen unsere Schüler noch die Klassiker? Über die schulische Literaturdebatte und ihre beklemmenden Hintergründe. In: Der Deutschunterricht 2004, S. 91-94
Zwietracht unterm Birnbaum. Delius' Erzählung "Die Birnen von Ribbeck" im Deutschunterricht. In: Deutschunterricht 2004, S. 32-39
Faszinierende Schullektüre im Spannungsfeld von Tradition, Adaption und Transformation. Ein praxisorientierter Lösungsvorschlag zur Beilegung des ungelösten Kanonkonflikts im Deutschunterricht. In: Literatur im Unterricht 2004, S. 213-221
Ein "märchenhaftes" Theaterstück über das Erwachsenwerden. Thomas Oberenders "Nachtschwärmer", in: Praxis Deutsch, Heft 181 (5/2003), S. 34-3
Erzählen als 'existenziale' Kategorie. Reflexionen zur Ästhetik des Narrativen bei Uwe Timm, in: Volker Wehdeking, Anne-Marie Corbin (Hrsg.): Deutschsprachige Erzählprosa seit 1990 im europäischen Kontext. Interpretationen, Intertextualität, Rezeption. Trier 2003, S. 163-178
Die hässliche Seite der Wohlstandsgesellschaft. Jakob Arjounis "Ein Mann, ein Mord", in: Petra Büker, Clemens Kammler (Hg.): Fremdsein - Anderssein. Darstellungsvarianten in der zeitgenössischen Kinder- und Jugendliteratur. Hohengehren 2003, S. 267-278
Die Sehnsüchte der Luise Briest und des Barons Innstetten. Über Wunschprojektionen und ihre Folgen. In: Knoche, Susanne (Hrsg.): Lust am Kanon. Denkbilder in Literatur und Unterricht. Frankfurt am Main [u.a.\ 2003, S. 169-182
Randnotizen zum Tod in der Mediengesellschaft. Durs Grünbeins Epitaphe von "Den Teuren Toten" im Deutschunterricht. In: Literatur im Unterricht 2003, S. 197-209
Wilczek, Reinhard / Treichel, Hans-Ulrich: "Nicht an das gute Alte, sondern an das schlechte Neue wollen wir anknüpfen". Gespräch. In: Literatur im Unterricht 2003, S. 31-42
Familienkonflikte als Thema der Gegenwartsliteratur. Prosatexte von Hans-Ulrich Treichel, Birgit Vanderbeke und Zoe͏̈ Jenny. In: Deutschunterricht 2003, S. 21-25
Vergessene Texte der Moderne wiedergelesen. In: Literatur im Unterricht 2003, S. 163-166
'King Kongs Töchter' im Deutschunterricht. Theresia Walsers bitter-böse Parabel auf unsere Wohlstandsgesellschaft. In: Literatur im Unterricht 2002, S. 107-122
Autobiografisches Erzählen als innere Geschichtsschreibung. 'Der Sonntag, an dem ich Weltmeister wurde' von F.C. Delius; 9.- 13. Jahrgangsstufe. In: Deutschunterricht 2002, S. 28-31
"Ich find' dich scheiße". Anmerkungen zur (literarischen) Analkultur der Gegenwart. In: Wirkendes Wort 2002, S. 138-148
Von Lemuren und anderen Dämonen. Zur Rezeption eines 'Faust'-Motivs bei Ernst Jünger und in der deutschen Literatur nach 1945. In: Les carnets 2002, S. 133-150
Traum und Wirklichkeit in Kafkas "Der Process". Ein Grundzug literarischer Prosa der Moderne aus didaktischer Sicht, in: Deutschunterricht 6/2001, S. 35-39
Gemälde als poetische Chiffren. Ein vernachlässigtes Detail in Dürrenmatts frühen Kriminalromanen. In: Wirkendes Wort 2001, S. 70-78
Kemelmans Rabbi Small im Deutschunterricht der Mittelstufe. Eine interkulturelle Alternative zu Dürrenmatts Detektivromanen. In: Literatur im Unterricht 2001, S. 45-57
Zarathustras Wiederkehr. Die Nietzsche-Parodie in Patrick Süskinds "Das Parfum", in: Wirkendes Wort 2/2000, S. 248-255
Die Entdeckung eines zeitgenössischen Erzählers für die Schule. Ausgewählte Prosa Uwe Timms im Unterricht. In: Deutschunterricht 2000, S. 259-267
Paradigmen der Texterschließung. Der Aphorismus im Literaturunterricht der Oberstufe. In: Deutschunterricht 2000, S. 192-195
Zuckmayers 'Des Teufels General' im Unterricht. In: Literatur im Unterricht 2000, S. 5-17
Eine tragikomische Orchesterstudie. Patrick Süskinds 'Kontrabaß' im Deutschunterricht. In: Literatur im Unterricht 2000, S. 79-89

Dissertation (Titel) Nihilistische Lektüre des Zeitalters. Ernst Jüngers Nietzsche-Rezeption. Trier 1999

Dissertation - Jahr der Publikation 1999

Letzte Aktualisierung: Mon Aug 12 15:20:09 2024

Dr. habil. Reinhard Wilczek

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