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Forschungsgebiete:

• Historische Anthropologie
• Mündlichkeit und Schriftlichkeit
• Textproduktion und Textverstehen

Monographien:

• ​Stefan Zweigs Reise ins Nichts. Historische Miniatur. Innsbruck 2015 (= Limbus Preziosen), http:/ / deposit. d-nb. de/ cgi-bin/ dokserv?id= 5126429&prov= M&dok_var= 1&dok_ext= htm
• Friedrich Schiller: Don Karlos. München 2008 (=Oldenbourg Interpretationen Band 111)
• Von Sherlock Holmes bis Kemal Kayankaya. Kriminalromane im Deutschunterricht. Seelze 2007
• Theodor Fontane: Irrungen, Wirrungen. München 2006 (=Oldenbourg Interpretationen Band 106)
• Deutschsprachige Gegenwartsliteratur seit 1989. Gattungen - Themen - Autoren. Eine Auswahlbiographie. Heidelberg 2003
• Harry Mulisch: Das Attentat. München 2002 (=Modelle für den Literaturunterricht 5-10 Band 7)
• ​Nihilistische Lektüre des Zeitalters. Ernst Jüngers Nietzsche-Rezeption. Trier 1999 (= Schriftenreihe Literaturwissenschaft 47)

Aufsätze und Beiträge:

• "Der Hauptmann von Köpenick" - Komik im szenischen Spiel erschließen, in: Deutschunterricht 6/05, S. 17-21
• ​"Die Alten und die Jungen". Fontane als Mittler zwischen den Generationen. In: Deutschunterricht 2019, S. 28-32
• ​Die Goebbels-Rede zur Bücherverbrennung. In: Deutschunterricht 2017, S. 30-35
• ​Tempus und Modus in Schülertexten - ein Übungsmodul. In: Deutschunterricht 2015, S. 40-44
• Nietzsche und Lord Chandos. Ein Beitrag zum Intertextualitätsdiskurs über Hofmannsthals "Ein Brief", in: Wirkendes Wort 2/2014, S. 173-178
• ​Der Konjunktiv als Modus und Metapher des Erzählens. In: Deutschunterricht 2014, S. 35-39
• ​Metapher und Symbol: Vorschläge für einen didaktischen Neustart. In: Deutschunterricht 2014, S. 4-10
• ​"Ware Kind" im Fußball - Metaphern in journalistischen Texten. In: Deutschunterricht 2014, S. 40-43
• ​Kafka neu entdecken - Impulse für den Deutschunterricht. In: Deutschunterricht 2013, S. 4-10
• Robert Gernhardt – ein neuer Klassiker?, in: DE 6/2012, S. 4-8
• Barocke Motive in der Lyrik von Robert Gernhardt, in: DE 6/2012, S. 26-31
• ​Zwischen den Fronten - Fontane und Antonia Rados als Kriegsreporter. In: Deutschunterricht 2011, S. 26-31
• ​Medien, Macht, Meinung - Schreiben für die Öffentlichkeit. Die modernen Medien haben Formen und Wirkungen des öffentlichen Schreibens in den letzten zwei Jahrzehnten nachhaltig verändert. In: Deutschunterricht 2011, S. 4-8
• Textmuster erkennen und verwenden, in: Deutschunterricht 3/2008, S. 4-9
• Erinnern und Erzählen, in: Deutschunterricht 3/2007, S. 4-8
• Das Passiv über eine historische Erzählform einführen, in: Deutschunterricht 3/2007, S. 40-46
• "Der Vorleser" - im Kreuzfeuer kritischer Analysen, in: Deutschunterricht 4/2007, S. 34-37
• Das Motiv des "Verlorenen Bruders" bei Hans-Ulrich Treichel und Uwe Timm. Literarische Bewältigungsdiskurse und ihre neue Erzählperspektivik, in: Frank Finlay / Ingo Cornils (Hrsg.): "(Un-)Erfüllte Wirklichkeit". Neue Studien zu Uwe Timms Werk. Würzburg 2006, S.185-197
• Der Kriminalroman als Schauplatz rechtsphilosophischer Vergangenheitsdiskurse. Bernhard Schlinks literarisches Werk und die Tradition des deutschen Professorenromans, in: Lothar Bluhm / Christine Schmitt (Hrsg.): Kopf-Kino. Gegenwartsliteratur und Medien. Trier 2006, S. 27-39
• ​Zur Didaktik der Anekdote. Ein vergessenes Kapitel der Literaturdidaktik? In: Literatur im Unterricht 2006, S. 39-50
• ​Wrobel, Dieter / Wilczek, Reinhard: Kompendien der Deutschdidaktik. Eine kommentierte Auswahlbibliographie. In: Literatur im Unterricht 2006, S. 160-165
• Von Schoßhunden und anderen possierlichen Artgenossen. Zur Tiersemantik in Fontanes "Frau Jenny Treibel", in: Fontane-Blätter 79/2005, S. 138-147
• Neue Ansätze für eine Einbindung von Kriminalliteratur in den Deutschunterricht, in: Praxis Deutsch 192, 4/2005, S. 6-14
• ​Ein "märchenhaftes" Theaterstück über das Erwachsenwerden. Thomas Oberenders "Nachtschwärmer". In: Abraham, Ulf (Hrsg.): Drama - Theater - Szenisches Spiel. Seelze 2005 (= Praxis Deutsch. Sonderheft 2005), S. 44-49
• ​Routen im Literatur-Dschungel. Gegenwartsprosa im Unterricht. In: Deutschunterricht 2005, S. 4-11
• ​Ein Underdog kommt gross heraus. Rafik Schamis geistreiche Tiergeschichte vom "Schnabelsteher". In: Deutschunterricht 2005, S. 31-35
• Generation Golf. Franz Schuberts "Winterreise" und Christian Krachts "Faserland" - ein Unterrichtsvorschlag zu einer literarisch-musikalischen Nachbarschaft, in: Musik und Bildung 3/2004, S. 20-27
• Die "Luftkrieg"-Debatte seit 1998 im Spiegel von Prosa und wissenschaftlicher Essayistik, in: Clemens Kammler, Torsten Pflugmacher (Hrsg.): Deutschsprachige Gegenwartsliteratur 1989-2003 (Tagungsband des Essener Symposions). Heidelberg 2004, S. 75-84
• ​"Negative Energie in eine positive Gegenkraft verwandeln". Über den utopischen Grundzug in den Theaterstücken Moritz Rinkes. In: Arnold, Heinz Ludwig (Hrsg.): Theater fürs 21. Jahrhundert. München 2004 (= Text + Kritik. Sonderband 2004), S. 70-80
• ​Fritz Langs "Metropolis" und Ernst Jünger "Der Arbeiter". Aspekte des intermedialen Technik-Diskurses in der Weimarer Zeit. In: Hagestedt, Lutz (Hrsg.): Ernst Jünger. Politik - Mythos - Kunst. Berlin [u.a.] 2004, S. 445-457
• ​Ein heimlicher Kanontext über den Luftkrieg in Deutschland. Wolfgang Borcherts "Nachts schlafen die Ratten doch" aus neuer Sicht. In: Literatur im Unterricht 2004, S. 1-12
• ​Verstehen unsere Schüler noch die Klassiker? Über die schulische Literaturdebatte und ihre beklemmenden Hintergründe. In: Der Deutschunterricht 2004, S. 91-94
• ​Zwietracht unterm Birnbaum. Delius' Erzählung "Die Birnen von Ribbeck" im Deutschunterricht. In: Deutschunterricht 2004, S. 32-39
• ​Faszinierende Schullektüre im Spannungsfeld von Tradition, Adaption und Transformation. Ein praxisorientierter Lösungsvorschlag zur Beilegung des ungelösten Kanonkonflikts im Deutschunterricht. In: Literatur im Unterricht 2004, S. 213-221
• Ein "märchenhaftes" Theaterstück über das Erwachsenwerden. Thomas Oberenders "Nachtschwärmer", in: Praxis Deutsch, Heft 181 (5/2003), S. 34-3
• Erzählen als 'existenziale' Kategorie. Reflexionen zur Ästhetik des Narrativen bei Uwe Timm, in: Volker Wehdeking, Anne-Marie Corbin (Hrsg.): Deutschsprachige Erzählprosa seit 1990 im europäischen Kontext. Interpretationen, Intertextualität, Rezeption. Trier 2003, S. 163-178
• Die hässliche Seite der Wohlstandsgesellschaft. Jakob Arjounis "Ein Mann, ein Mord", in: Petra Büker, Clemens Kammler (Hg.): Fremdsein - Anderssein. Darstellungsvarianten in der zeitgenössischen Kinder- und Jugendliteratur. Hohengehren 2003, S. 267-278
• ​Die Sehnsüchte der Luise Briest und des Barons Innstetten. Über Wunschprojektionen und ihre Folgen. In: Knoche, Susanne (Hrsg.): Lust am Kanon. Denkbilder in Literatur und Unterricht. Frankfurt am Main [u.a.] 2003, S. 169-182
• ​Randnotizen zum Tod in der Mediengesellschaft. Durs Grünbeins Epitaphe von "Den Teuren Toten" im Deutschunterricht. In: Literatur im Unterricht 2003, S. 197-209
• ​Wilczek, Reinhard / Treichel, Hans-Ulrich: "Nicht an das gute Alte, sondern an das schlechte Neue wollen wir anknüpfen". Gespräch. In: Literatur im Unterricht 2003, S. 31-42
• ​Familienkonflikte als Thema der Gegenwartsliteratur. Prosatexte von Hans-Ulrich Treichel, Birgit Vanderbeke und Zoe͏̈ Jenny. In: Deutschunterricht 2003, S. 21-25
• ​Vergessene Texte der Moderne wiedergelesen. In: Literatur im Unterricht 2003, S. 163-166
• ​'King Kongs Töchter' im Deutschunterricht. Theresia Walsers bitter-böse Parabel auf unsere Wohlstandsgesellschaft. In: Literatur im Unterricht 2002, S. 107-122
• ​Autobiografisches Erzählen als innere Geschichtsschreibung. 'Der Sonntag, an dem ich Weltmeister wurde' von F.C. Delius; 9.- 13. Jahrgangsstufe. In: Deutschunterricht 2002, S. 28-31
• ​"Ich find' dich scheiße". Anmerkungen zur (literarischen) Analkultur der Gegenwart. In: Wirkendes Wort 2002, S. 138-148
• ​Von Lemuren und anderen Dämonen. Zur Rezeption eines 'Faust'-Motivs bei Ernst Jünger und in der deutschen Literatur nach 1945. In: Les carnets 2002, S. 133-150
• Traum und Wirklichkeit in Kafkas "Der Process". Ein Grundzug literarischer Prosa der Moderne aus didaktischer Sicht, in: Deutschunterricht 6/2001, S. 35-39
• ​Gemälde als poetische Chiffren. Ein vernachlässigtes Detail in Dürrenmatts frühen Kriminalromanen. In: Wirkendes Wort 2001, S. 70-78
• ​Kemelmans Rabbi Small im Deutschunterricht der Mittelstufe. Eine interkulturelle Alternative zu Dürrenmatts Detektivromanen. In: Literatur im Unterricht 2001, S. 45-57
• Zarathustras Wiederkehr. Die Nietzsche-Parodie in Patrick Süskinds "Das Parfum", in: Wirkendes Wort 2/2000, S. 248-255
• ​Die Entdeckung eines zeitgenössischen Erzählers für die Schule. Ausgewählte Prosa Uwe Timms im Unterricht. In: Deutschunterricht 2000, S. 259-267
• ​Paradigmen der Texterschließung. Der Aphorismus im Literaturunterricht der Oberstufe. In: Deutschunterricht 2000, S. 192-195
• ​Zuckmayers 'Des Teufels General' im Unterricht. In: Literatur im Unterricht 2000, S. 5-17
• ​Eine tragikomische Orchesterstudie. Patrick Süskinds 'Kontrabaß' im Deutschunterricht. In: Literatur im Unterricht 2000, S. 79-89

Dissertation (Titel): Nihilistische Lektüre des Zeitalters. Ernst Jüngers Nietzsche-Rezeption. Trier 1999

Dissertation - Jahr der Publikation: 1999

Letzte Aktualisierung: Fri Jun 28 09:02:07 2019; letzter HeBIS-Import: 3.11.2020