Prof. Dr. Carmen Spiegel

Geb. 1956, Professur seit 2007, Habilitation 2003, #Karlsruhe, Deutschland

Sprachwissenschaft - Didaktik (Fachgebiet) - Linguistik - Didaktik - Medien (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

PH Karlsruhe - Institut für deutsche Sprache und Literatur - Pädagogische Hochschule - Bismarckstr. 10 - 76133 Karlsruhe

Forschungsgebiete

Monographien

Jugendsprache in Schule, Medien und Alltag. Frankfurt 2016 (= Sprache - Kommunikation - Kultur v.19)
(2006): Unterricht als Interaktion. Gesprächsanalytische Studien zum kommunikativen Spannungsfeld zwischen Lehrern, Schülern und Institution. Online: http://www. verlag-gespraechsforschung. de/ 2006/ spiegel. htm
(1995): Streit. Eine linguistische Untersuchung verbaler Interaktionen in alltäglichen Zusammenhängen. Tübingen. 289 S. Forschungsberichte des Instituts für Deutsche Sprache, Bd. 75

Aufsätze und Beiträge

Kommunikation in Social Media. In: Der Deutschunterricht 2017, S. 64-74
Gysin, Daniel / Spreckels, Janet / Spiegel, Carmen: Einleitung: Jugendsprache in Schule, Medien und Alltag. In: Spiegel, Carmen / Gysin, Daniel (Hrsg.): Jugendsprache in Schule, Medien und Alltag. Frankfurt am Main;Bern;Bruxelles;New York;Oxford;Warszawa;Wien 2016 (= Sprache - Kommunikation - Kultur Band 19), S. 9-29
Spiegel, Carmen / Kleinberger, Ulla: Höflichkeitsformen und Höflichkeitsnormen in Internetforen und E-Mails. In: Der Deutschunterricht 2011, S. 34-43
2009: Zuhören im Gespräch. In: Krelle, M./Spiegel, C.(Hg.): Sprechen und Kommunizieren. Baltmannsweiler, 189-203
2008: „Iih schwein“ – Kulturspezifische Konzepte im sozialen Raum Schule. In: Engin, Havva/Olsen, Ralph (Hgg.) Interkulturalität und Mehrsprachigkeit. Baltmannsweiler, 161-173
Konflikt und Streit in der Dramedy "Desperate Housewives". In: Sprache und Literatur 2008, S. 99-115
Ist der Streit ein Dialog? In: Valentin, Jean-Marie (Hrsg.): Geschlechterdifferenzen als Kulturkonflikte. Bern [u.a.] 2007 (= Akten des XI. Internationalen Germanistenkongresses Paris 2005 "Germanistik im Konflikt der Kulturen" / hrsg. von Jean-Marie Valentin unter Mitarb. von Jean-François Candoni 10; Jahrbuch für internationale Germanistik. Reihe A, Kongreßberichte 86), S. 237-243
2004: Diskussion im Klassenzimmer - wie im Fernsehen? In: Gutenberg, N. (Hg.) Sprechwissenschaft und Schule. München, 62-76

2003: Jugendliche diskutieren im Unterricht - Jugendsprachliche Elemente bei der Argumentationseinübung im Deutschunterricht. In: Neuland, E. (Hg.) Jugendsprache. Frankfurt, 431-445
2003b: "zum beispiel es gibt ja leute...". Das Beispiel in der Argumentation Jugendlicher. In: Deppermann, A./Hartung, M. (Hg.) Argumentieren in Gesprächen. Gesprächsanalytische Studien. Tübingen, 111-129
2002 mit Schütte, W.: Form und Funktion von Beispielen in Schülerargumentationen. In: Bastian, S./Hammer, F. (Hg.), Aber, wie sagt man doch so schön. Beiträge zu Metakommunikation und Reformulierung in argumentativen Texten. Frankfurt, 27-48
1999: Argumentation von Jugendlichen im Deutschunterricht. Zwei schulische Argumentationsformen. In: Zeitschrift für angewandte Linguistik, Heft 30, 19-40; 2001 mit Spranz-Fogasy, Th.: Aufbau und Abfolge von Gesprächsphasen. In: Brinker, K. et al. (Hg.): Text- und Gesprächslinguistik. Ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung. Berlin/New York. 2. Halbband, 1241-1251
1997: Selbst- und Fremdstilisierungen in umweltpolitischen Auseinandersetzungen. In: Sandig, B./Selting, M. (Hg.): Sprech- und Gesprächsstile. Berlin, New York, 286-317
"Bei ihrer wegwerfmentalität geht unsere welt zugrunde". Zum Topos "eine Welt" in umweltpolitischen Auseinandersetzungen. In: Der Deutschunterricht 1996, S. 102-109
1996: Bedeutungskonstitution im Gespräch - Die Geschichte eines Ledersofas. In: Grabowski, J. et al.(Hg.): Bedeutung - Konzepte - Bedeutungskonzepte. Opladen, 277-300
Spiegel, Carmen / Wolf, Ricarda: Stilfragen. Jahrestagung 1994 des Instituts für deutsche Sprache (Mannheim 15.-17. März 1994). In: Deutsche Sprache 1994, S. 87-96
Schlüsselwörter in umweltpolitischen Auseinandersetzungen. Wie Wörter beim Reden ihre Bedeutung erhalten. In: Sprachreport 1994, S. 6-7

Dissertation (Titel) Streit. Eine linguistische Analyse verbaler Interaktionen in alltäglichen Zusammenhängen

Dissertation - Jahr der Publikation 1995

Habilitation (Titel) Interaktion im Deutschunterricht am Beispiel der Argumentationseinübung

Herausgebertätigkeit

Spiegel, Carmen / Gysin, Daniel: Jugendsprache in Schule, Medien und Alltag. Frankfurt am Main;Bern;Bruxelles;New York;Oxford;Warszawa;Wien 2016 (= Sprache - Kommunikation - Kultur), http:/ / deposit. d-nb. de/ cgi-bin/ dokserv?id= cc2beb32f41d42f3a6dc5e101e4c03ae&prov= M&dok_var= 1&dok_ext= htm
Meer/Spiegel (2009): Kommunikationstrainings aus der Gesprächsforschung. Online-Verlag für Gesprächsforschung, Radolfzell, http://www. verlag-gespraechsforschung. de/ 2009/ meer. htm
Krelle/Spiegel (2009): Spreche und Kommunizieren. Entwicklungsperspektiven, Diagnosemöglichkeiten und Lernszenarien in Deutschunterricht und Deutschdidaktik. Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler
Spiegel/Vogt (2006): Vom Nutzen der Textlinguistik für die Schule. Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler

Forschergruppen, Forschungsprojekte IDS Mannheim - Rhetorik; SFB 245: Sprache und Situation, TP C5 Bedeutungskonstitution; Argumentieren im Unterricht (PH Heidelberg)

Verbindung mit wiss. Gesellschaften

GAL (Gesellschaft für Angewandte Linguistik)
DGFS (Deutsche Gesellschaft für Sprachwissenschaft)
IGV (Internationaler Germanistenverband)
#SDD (Symposion Deutschdidaktik)
AAG (Arbeitskreis Angewandte Gesprächsforschung)

Stipendien Landesgraduiertenförderung Baden-Württemberg

Letzte Aktualisierung: Tue Jun 1 14:04:56 2010; letzter HeBIS-Import: 12.07.2023

Prof. Dr. Carmen Spiegel

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