Geb. 1965, apl. Professur - Wiss. Ang. seit 1996, Habilitation 2008, Düsseldorf, Deutschland

Sprachwissenschaft (Fachgebiet) - Linguistik (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

Heinrich-Heine-Univ. Düsseldorf - Philosophische Fakultät - UniversitätsStr. 1 - 40225 Düsseldorf

Forschungsgebiete

• #Semiotik
• #Historische Anthropologie
• #Mündlichkeit und Schriftlichkeit
• #Hermeneutik und Literaturtheorie
• #Sprachtheorie
• #Semantik
• #Diskursanalyse
• #Sprachkultur, Sprachkritik, Sprachpolitik
• #Sprachgeschichte, Sprachwandel
• #Angewandte Linguistik
• #Bildungsgeschichte
• #Geschichte der Germanistik (Disziplingeschichte)
• #Translationswissenschaft/Dolmetschwissenschaft

Besondere Forschungsgebiete

• Philologie der Weltbeschreibung
• Historisch-hermeneutische Sprachphilosophie
• Begriffsgeschichte/Historische Semantik
• Sprache und Öffentlichkeit
• Diskurssemantik
• Religiöse Semantik
• Bildungstheorie
• Hochschulentwicklung und Hochschulbildung/Hochschullehre

Monographien

• Verwandlung der Welt in Sprache. Aristotelische Ontologie im Sprachdenken Wilhelm von Humboldts. Paderborn u.a. 2001.
• Sprachpassagen. Walter Benjamins verborgene Sprachwissenschaft. Paderborn 2009.
• Religiöse Semantik. Eine sprachphilosophische Grundlegung. Paderborn 2014.
• Weltansichtenwelt. Grundzüge einer semantischen Weltbschreibung. (2. Bd.) Paderborn 2024.
• Die Lehre neu verstehen, die Wissenschaft neu denken. Qualitätsentwicklung in der germanistischen Hochschullehre. Opladen 1998.
• Humboldt, ein Traum. Über Sprache - Geschichte - Bildung in idealischer Perspektive. Düsseldorf 2003.

Aufsätze und Beiträge

• "Es ist ein hartes Wort und dennoch sag ich's". Skeptisches über Deutschland und die Deutschen nach Hölderlin. (Poetisierung - Politisierung. Hg.: W. Gössmann u. K.-H. Roth. 1994).
• Fragmente einer Sprache der Heimat. Literarische Identitätsentwicklung in der Erlebnisgesellschaft anhand des Taugenichts-Motivs. (Literarisches Schreiben aus regionaler Erfahrung. Hg.: W. Gössmann u. K.-H. Roth. 1996).
• Germanistisch fundierte Schlüsselqualifikationen: ein neues Lehrkonzept will Forschung, Lehre und gesellschaftliches Handeln verbinden. (HSW, 45, 1997/1).
• David, Goliath, die Israeliten: Kanon und literarische Bildung zwischen dem Engagement der Literaturwissenschaft, der Macht der Kultur und dem Recht der Lernenden. (MDGV, 44, 1997/2).
• Heinrich Heines Demut. Ethik der Besinnung für eine Universität auf der Suche nach Aufklärung. In: Ehlert, Holger u.a. (Hrsg.):Die Jahre kommen und vergehn! 10 Jahre Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Düsseldorf 1998.
• Die Schrift als Teil der Rede?! Humboldts Artikulation der Erinnerung. In: Borsò, Vittoria u.a. (Hrsg.): Schriftgedächtnis-Schriftkulturen. Stuttgart 2002, S. 239-256.
• "... ziel und bestimmung des allen leuten dienenden wörterbuchs ...": Grimmsche und andere Überlegungen zu der Frage, was, wie und zu welchem Ziel die ‚Deutsche Sprachgeschichte’ beschreiben und verstehen soll“. In: Wengeler, Martin (Hrsg.): Deutsche Sprachgeschichte nach 1945. Diskurs- und kulturgeschichtliche Perspektiven. Beiträge zu einer Tagung anlässlich der Emeritierung Georg Stötzels. Hildesheim u.a. 2003, S. 23-47.