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Besondere Forschungsgebiete:

• Grammatikvermittlung
• Wortschatzvermittlung
• Textarbeit im Fremdsprachenunterricht
• Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht

Monographien:

• • Gerngroß/Krenn/Puchta: „Grammatik kreativ“. München u.a.: Langenscheidt, 1999.
• • Gerngroß/Puchta/Krenn: „Der Pfeil im Schokoladekuchen.“ Wien: ÖBV, 1998.
• • Gerngross/Krenn/Puchta: „Ja klar! Deutsch als Fremdsprache für die Grundschule.“ 3 Bände. (jeweils Kursbuch, Arbeitsbuch, Lehrerhandbuch, CDs, Video.) ELI, Recanati. 2003.
• • „Wortschatzarbeit 2.“ Kopiervorlagen. ELI, Recanati. 2004.
• • „Hörverstehen 2.“ Kopiervorlagen. ELI, Recanati. 2004.
• • Puchta/Krenn/Rinvolucri: „Multiple Intelligenzen im DAF-Unterricht“. Ismaning: Hueber, 2009.
• • Krenn/Puchta: „Ideen“ , dreibändiges Lehrwerk Deutsch als Fremdsprache für Jugendliche, Kursbuch, Arbeitsbuch, Lehrerhandbuch, CD-ROM. Band 1. Hueber, Ismaning 2008.
• • Krenn/Puchta: „Ideen“ , dreibändiges Lehrwerk Deutsch als Fremdsprache für Jugendliche, Kursbuch, Arbeitsbuch, Lehrerhandbuch, CD-ROM. Band 2. Hueber, Ismaning 2009.
• • Krenn/Puchta: „Ideen“ , dreibändiges Lehrwerk Deutsch als Fremdsprache für Jugendliche, Kursbuch, Arbeitsbuch, Lehrerhandbuch, CD-ROM. Band 3. Hueber, Ismaning 2011.
• • Krenn/Puchta: „Motive“ , dreibändiges Lehrwerk Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene, Kursbuch, Arbeitsbuch, Lehrerhandbuch, Band 1. Hueber, München 2014.
• • Krenn/Puchta: „Motive“ , dreibändiges Lehrwerk Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene, Kursbuch, Arbeitsbuch, Lehrerhandbuch, Band 2. Hueber, München 2015.
• • Krenn/Puchta: „Motive“ , dreibändiges Lehrwerk Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene, Kursbuch, Arbeitsbuch, Lehrerhandbuch, Band 3. Hueber, München 2016.
• • Krenn/Puchta: „Ziel.Deutsch“, Sprachbuch, Übungsbuch, Lehrerhandbuch, Schularbeitengenerator, Internetmaterialien. Band 1. Helbling, Innsbruck 2016.
• • Krenn/Puchta: „Ziel.Deutsch“, Sprachbuch, Übungsbuch, Lehrerhandbuch, Schularbeitengenerator, Internetmaterialien., Band 2. Helbling, Innsbruck 2017.
• • Krenn/Puchta: „Ziel.Deutsch“, Sprachbuch, Übungsbuch, Lehrerhandbuch, Schularbeitengenerator, Internetmaterialien., Band 3. Helbling, Innsbruck 2018.
• • Krenn/Puchta: „Ziel.Deutsch“, Sprachbuch, Übungsbuch, Lehrerhandbuch, Schularbeitengenerator, Internetmaterialien., Band 4. Helbling, Innsbruck 2019.

Aufsätze und Beiträge:

• • „Lesen als Strategietraining - Ist das alles?“ In: Theorie und Praxis. Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache. Jahrbuch 1997.
• • „Alles ist Grammatik“ in: Portmann/Schmölzer Eibinger(Hrsg): Grammatik und Sprachaufmerksamkeit. Zürich: Orell Füssli, 2001.
• • „Grammatik und Motivation – ein Widerspruch? Motivierungschancen und –strategien im Grammatikunterricht.“ In: Fremdsprache Deutsch, Heft 26/2002. Stuttgart: Klett.
• • Beiträge für das Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (Hrsg. Barkowski/Krumm). UTB. Narr/Francke/Attempto. 2009.
• • „Wir lesen anders. Überlegungen zur Textkompetenz von Fremdsprachenlehrenden.“ In: Portmann/Schmölzer-Eibinger (Hrsg.): Textkompetenz. Neue Perspektiven für das Lehren und Lernen. Studienverlag, Innsbruck/Wien. 63-90. (2002)
• • „Garnierung oder Hauptgericht? Überlegungen zum Einsatz literarischer Kurztext im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.“ In: Krumm/Portmann Tselikas (Hrsg.): Theorie und Praxis. Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache. 6/2002. Studienverlag, Innsbruck/Wien. 15-40.
• • „Aktivitäten für den DAF-Unterricht mit Kindern.“ In: Krumm/Portmann Tselikas (Hrsg.): Theorie und Praxis. Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache 7/2003. Studienverlag, Innsbruck/Wien. 183-198.
• • „Grammatik und Fertigkeitstraining“ in: SCHAU REIN. Praxisorientierte Zeitschrift der slowenischen Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen. 17/2. 27-35. (2005)
• • „A never-ending Way forward! Der Lexical Approach – weiter gedacht.” In: Babylonia. 3/2005. S.11-18.
• • "Der aufgabenorientierte Ansatz als neue „Designmethode“ der Fremdsprachendidaktik“ .“ In: Krumm/Portmann Tselikas (Hrsg.): Theorie und Praxis. Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache 12/2007. Studienverlag, Innsbruck/Wien.
• • „Motivieren Sie mich doch!“ In: ÖDaF Mitteilungen, 1/2007.
• • Beiträge für das Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (Hrsg. Barkowski/Krumm). UTB. Narr/Francke/Attempto. 2009.
• • „Was hat das alles mit mir zu tun? Motivationale Aspekte von Aufgabenstellungen im Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache- Unterricht.“ In: Barkowski u.a. (Hrsg.): Deutsch bewegt. Entwicklungen in der Auslandsgermanistik und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. (2011) Schneider Verlag, Baltmannsweiler. S.233-251.
• •„Von Wundern, Helden und extremen Erfahrungen … Linguistische und psychologische Signifikanz von Aufgabenstellungen.“ In: Babylonia. 3/2010. S.17-24.
• •„Nicht alles Gute kommt von oben … Von Top-Down und Bottom-Up Konzepten in der Fremdsprachendidaktik“. In: Magazin. Zeitschrift des andalusischen Germanistenverbandes. Dezember 2011.
• • „Motivierungschancen im Unterricht mit Jugendlichen“. In: KD Info. Praxisorientierte Zeitschrift der kroatischen DeutschlehrerInnen. Jahrgang 21, Nummer 40/41, 2012
• • „Wie und was soll ich für die Prüfung lernen?“ In: Beurteilen im DaF/DaZ Unterricht. Bern 2013.

Dissertation (Titel): Textpräsentationsformen im Fremdsprachenunterricht

Promotionsjahr: 2000

Forschergruppen, Forschungsprojekte : Frühe Sprachförderung im Kindergarten für Kinder mit Migrationshintergrund. Forschungsprojekt: Univ. Prof. Paul Potrmann-Tselikas Universität Graz, Institut für Germanistik 2006/2007

Letzte Aktualisierung: Tue Oct 13 14:45:42 2020