Geb. 1959, Professur seit 1994, Argentinien-Córdoba, Argentinien

Didaktik - DaF (Fachgebiet) - Didaktik - Deutsch als Fremdsprache (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

Argentinien - Universidad Nacional de Córdoba (UNC) - Facultad de Lenguas - (früher: Escuela Superior de Lenguas: ESL) - Sección Alemán - Av. Vélez Sarsfield 187 - 5000 Córdoba

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Forschungsgebiete

• #Lexikologie, Lexikographie
• #Spracherwerb, Erst- und Zweitspracherwerb
• #Lehrplananalyse, Curriculumforschung
• #Empirische Unterrichts-/Kognitionsforschung
• #Geschichte des DU
• #Bewertung, Leistungsmessung, Diagnostik
• #Interkultureller DU
• #Textproduktion und Textverstehen
• #Grammatikunterricht, Reflexion über Sprache, Sprachbewusstheit
• #Mehrsprachigkeit

Besondere Forschungsgebiete

• Didaktik/Methodik DaF
• Sprachlehr- und Lernforschung

Monographien López-Barrios, M. (1998). Die curriculare Grundlegung der Fertigkeit Schreiben im DaF-Unterricht. Frankfurt/Main u.a.: Peter Lang (Europäische Hochschulschriften: Reihe 1, Deutsche Sprache und Literatur. Bd. 1674) (ISBN 3-631-33423-0)

Aufsätze und Beiträge

• López Barrios, M. (2023). Diseñar actividades de aprendizaje de lenguas: del bosquejo al aula. Revista De Lenguas Para Fines Específicos, 29, 22-37. Recuperado a partir de https:/ / ojsspdc. ulpgc. es/ ojs/ index. php/ LFE/ article/ view/ 1555
• López-Barrios, M. L. (2022). How EFL materials respond to a local curriculum: A study of interest areas. Argentinian Journal of Applied Linguistics - ISSN 2314-3576, 10(2), 61–75. Retrieved from https:/ / ajal. faapi. org. ar/ ojs-3. 3. 0-5/ index. php/ AJAL/ article/ view/ 264
• López Barrios, M. (2022). Assessment in Argentina’s Centralized Secondary Education: Past Perfect, Future Indefinite? In M. López Barrios, M. Porto, M. E. Romano, M. E. & F. Sacchi, (eds.), Language Testing and Assessment: Selected Papers from the 45th FAAPI Conference (pp. 209-226). Córdoba: Federación Argentina de Asociaciones de Profesores de Inglés, 2022. (ISBN 978-987-98045-2-0)
• López-Barrios, M. & Wilke, V. (2021). Die Deutschabteilung an der Sprachenfakultät der Universidad Nacional de Córdoba, Argentinien: Studiengänge, Forschungsprojekte und internationale Kooperationen. In P. Voerkel, D. Uphoff & D. H. Gruhn (Hg.), Germanistik in Lateinamerika Entwicklungen und Tendenzen (pp. 411-433). Göttingen: Universitätsverlag Göttingen (Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 106) ISBN: 978-3-86395-517-5 ; DOI: https:/ / doi. org/ 10. 17875/ gup2021-1784
• López Barrios, Mario Luis (2021). Materiales de enseñanza y aprendizaje de lenguas-culturas extranjeras sensibles al contexto: presentación de un proyecto de desarrollo de materiales. Educación, Lenguaje y Sociedad EISSN 2545-7667 Vol. XIX Nº 19 (Diciembre 2021) pp. 1-19 DOI: http:/ / dx. doi. org/ 10. 19137/ els-2021-191908
• Porto, M., López-Barrios, M., & Banegas, D. L. (2021). Research on English language teaching and learning in Argentina (2014–2018). Language Teaching, 54(3), 355 – 387.
• López‐Barrios, M., San Martín, M. G., & Villanueva de Debat, E. (2021). EFL vocabulary teaching beliefs and practices: The case of two teachers in Argentina. TESOL Journal, 12(1), DOI: 10.1002/tesj.533 (ISSN 0951-0893).
• López-Barrios, M. (2019). Enseñanza del léxico en inglés y alemán: creencias de los docentes y praxis áulica. E-AESLA, 5, 63-72. (ISSN: 2444-197X).
• de Oliveira Lucas, P., Díaz Maggioli, G., & López‐Barrios, M. (2018). Teaching Materials and Their Importance in ELT: Some Perspectives from the Mercosur Region. In Liontas, J. I. (ed.), The TESOL Encyclopedia of English Language Teaching. Vol. IX (pp. 1-7). Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell.
• López-Barrios, M. (2017). Vocabulary learning practices and vocabulary learning outcomes: match or mismatch? En T. Pattison (Ed.), IATEFL 2016 Birmingham Conference Selections (pp. 115-116). Faversham, Kent: IATEFL. (ISBN 978-1-901095-91-3)
• López Barrios, M. & Villanueva de Debat, E. (2017). El desarrollo del léxico: Análisis de factores internos y externos que influyen en el aprendizaje. En C. Barbeito, M. López Barrios y R. Pasquale (Eds.), Lenguas y culturas: Desafíos actuales de la diversidad y de la integración. Actas de las XV Jornadas y II Congreso Latinoamericano de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior, Córdoba, 12 al 14 de noviembre de 2015. Volumen III. Formación docente e investigativa (pp. 130-139). Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba (ISBN 9789503313855)
• López Barrios, M., Alcázar, M. J. & Altamirano, M. (2017). How EFL teachers teach vocabulary: do the beliefs and the actions match? In D. Banegas, M. López-Barrios, M. Porto & D. Waigandt (Eds.), Authenticity in ELT. Selected Papers from the 42nd FAAPI Conference (pp. 119-129). Posadas: APIM (ISBN 978-987-46653-0-0)
• López-Barrios, M., Jáimez, L. y Raffo, C. (2017). Estrategias de aprendizaje léxico de aprendientes de inglés y alemán: incidencia del plurilingüismo. En L. Granato y M. Negrín (Eds.), Asuntos de lingüística aplicada (pp. 103-112). Bahía Blanca, Ediuns y SAEL. (ISBN 978-987-655-165-6)
• López- Barrios, M. & Altamirano, M. S. (2016). Medir el léxico en una lengua-cultura extranjera: experiencia en la construcción de tests de conocimiento léxico. En M. C. Herrero (compiladora), Actas de las III Jornadas Internacionales sobre Formación e Investigación en Lenguas y Traducción: resignificando espacios en la enseñanza de lenguas y la traducción (pp. 296-301). Buenos Aires: Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández. E-book. (ISBN 978-987-23550-1-2).
• López-Barrios, M. & Boldrini, S. (2016). Foreign language vocabulary learning: teacher cognition and its relationship with teaching and learning. En D. L. Banegas, M. López-Barrios, M.Porto, & A. Soto (Eds.), ELT as a multidisciplinary endeavour: Selected Papers from the XLI FAAPI Conference (pp. 52-59). San Juan: Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes. E-Book. ISBN 978- 950-605-842-5.
• López- Barrios, M. & Raffo, C. (2016). Die Rolle des DaF-Lehrwerks im Wortschatzerwerb. In H. Drumbl, R. Gelmi, D. Lévy-Hillerich & M. Nied Curcio (Eds.), IDT 2013, Band 4 − Sektionen B1, B2, B3, B4, B6, B7, B8, Heterogenität in Lernsituationen (pp. 361-373). Bozen: Bozen-Bolzano University Press. ISBN 978-88- 6046-086-8 (pdf/print).
• López-Barrios, M. & Villanueva de Debat, E. (2016). Contenido léxico de dos manuales de inglés lengua extranjera para adultos. En M. C. Herrero (compiladora), Actas de las III Jornadas Internacionales sobre Formación e Investigación en Lenguas y Traducción: resignificando espacios en la enseñanza de lenguas y la traducción (pp. 267-272). Buenos Aires: Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández. E-book. (ISBN 978-987-23550-1-2).
• Porto, M., Montemayor-Borsinger, A., & López-Barrios, M. (2016). Research on English language teaching and learning in Argentina (2007–2013). Language Teaching, 49(03), 356-389.
• López-Barrios, M. & Villanueva de Debat, E. (2015). Do EFL coursebooks apply the latest L2 lexical research findings? A case study. In L. Anglada, N. Sapag, D. Banegas & A. Soto (Eds.), EFL Classrooms in the New Millennium: selected papers from the 40th FAAPI Conference (pp. 229-235). Córdoba, Argentina: ACPI Asociación Cordobesa de Profesores de Inglés. E-Book. ISBN 978-987-45982-0-2
• López-Barrios, M. & Villanueva de Debat, E. (2015). Adquisición del léxico de una lengua –cultura extranjera: creencias de los aprendientes y uso de estrategias. En C. Elgue-Martini, M. C. Dalmagro, C. Muse & M. A. Koleff (Eds.), La investigación en curso. Resúmenes 2014-2015 (pp. 134-142). Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba. (ISBN: 978-950-33- 1220-9)
• López-Barrios, M. & Villanueva de Debat, E. (2014). Global vs. Local: Does It Matter? In S. Garton & K. Graves (Eds.), International Perspectives on Materials in ELT (pp.37-52). London: Palgrave Macmillan. (ISBN 978-1-137-02330-8)
• López-Barrios, M., Wilke, V., Jáimez, L. & Trovarelli, S. (2014). Präsentation neuer grammatischen Strukturen, Übungsphase und Konzentration auf sprachliche Form in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache. En B. Merzig, M. Felfe, M. López-Barrios (Eds.), Cruce de fronteras / Grenzgänge / Cruzando fronteiras. Actas del XIII Congreso de ALEG, 21-25 septiembre 2009 (pp. 925- 932). Córdoba: Comunic-arte. ISBN 978-987-602-275-0