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Forschungsgebiete:

• #Spracherwerb, Erst- und Zweitspracherwerb
• #Deutsch als Fremdsprache, interkulturelle Kommunikation
• #Empirische Unterrichts-/Kognitionsforschung
• #Interkultureller DU
• #Theorien der Sprachdidaktik
• #Textproduktion und Textverstehen
• #Mündliche Sprachfähigkeiten
• #Grammatikunterricht, Reflexion über Sprache, Sprachbewusstheit
• #Mehrsprachigkeit

Besondere Forschungsgebiete:

• Mehrsprachigkeitsdidaktik
• Erwerb des Deutschen als L3
• Sprachwechsel im Unterricht
• Sprachverhalten von Lehrern und Schülern in fremdsprachlichen Interaktionen

Monographien: Boócz-Barna, K. (2007): Formen des Sprachwechsels im Unterricht des Deutschen als L2 und L3. Psycholinguistische und fremdsprachendidaktische Aspekte der Mehrsprachigkeit. Budapest: ELTE Germanistisches Institut. [Budapester Beiträge Band 53] (erscheint: September 2007)

Aufsätze und Beiträge:

• Untersuchungen zur Relation zwischen Sprachverhalten von Lehrern und Lernern im fremdsprachlichen Deutschunterricht in Ungarn. Bp.ELTE 1996. 161 S. (Univ.Diss.)
• Über die Entwicklung und Anwendung der Videoreihe DaF-Stunden in Ungarn. In: Krumm/Portmann/Tselikas (Hg.), Theorie und Praxis - Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache. Innsbruck, Wien. 1997, Nr. 1. S. 163-173.
• "Aufgeklärter" Sprachgebrauch im Deutschunterricht. Möglichkeiten mehrsprachiger Enwicklung von Lernenden anhand einiger Unterrichtsbeispiele. In: Deutsch revital. Pädagogische Zeitschrift für das ungarndeutsche Bildungswesen (2005). Budapest: Landesverwaltung der Ungarndeutschen, Heft 2, 40-47.
• Spracherwerb durch Interaktionen im DaF-Unterricht. In: Knapp, I. (Hg.) (2006): Budapester Beiträge zu DaF. Budapest: ELTE Germanistisches Institut und UDV, 96-105.
• Funktionen bereits erworbener oder gelernter Sprachen im L3-Deutschunterricht in Ungarn. In: Abel, A. /Stuflesser, M. / Putz, M. (Eds.) (2007): Mehrsprachigkeit in Europa. Tagungsband. Bolzano/ Bozen: EURAC, 245-254.
• Voraussetzungen effizienter Kompetenzentwicklung im Tertiärsprachenunterricht. In: Adamzová, L. – Péteri, A. (Hg.) (2009): Innovative Aspekte der DaF-Linguistik. Budapest / Bratislava: ELTE / Wirtschaftsuniversität Bratislava, 2009, 17-27.
• Boócz-Barna, K. - Palotás, B. (2009): Kuriose Texte als Sprech- und Schreibanlass im Deutschunterricht. In: Feld-Knapp, I. (Hg.) (2009): Deutsch als Fremdsprache. Sprachdidaktische Überlegungen zu Wortschatz und Textkompetenz. Budapest: Ungarischer Deutschlehrerverband, 232-238.

Dissertation (Titel): Formen des Sprachwechsels im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht. Budapest: ELTE, 2003. 228 S. (PhD-Diss)

Dissertation - Jahr der Publikation: 2007

Herausgebertätigkeit:

• Redaktionsmitglied des Jahrbuches der ungarischen Germanistik
• Chefredakteurin der Zeitschrift Deutsch für Ungarn

Forschergruppen, Forschungsprojekte : Lehrmaterialienentwicklung für BA-Studenten 2006: Buch, CD, Homepage: Boócz-Barna - Majorosi - Szablyár: 3D-Puzzle. Landeskunde und interkulturelle Kommunikation. Budapest: HEFOP, Bölcsészkonzorcium

Verbindung mit wiss. Gesellschaften :

• Gesellschaft ungarischer Germanisten - Mitglied des Kuratoriums des Robert-Gragger-Preises
• Vorstandsmitglied des Ungarischen Deutschlehrerverbandes

Weitere Angaben zu Forschungs-, Verwaltungs- und Lehrtätigkeiten:

• 2004-2008 Teilnahme am landesweiten Projekt "Entwicklung der Fremdsprachenkompetenz" des Ungarischen Bildungsministeriums und des SULINOVA / EDUCATIO GmbH: Entwicklung von Curricula und Lehrmaterialien
• Koordinatorin des neuen Studienganges: Höhere fachliche Ausbildung "Fremdsprachiger Kommunikator"

Stipendien: ERASMUS Dozentenmobolität Heidelberg

Zusätzliche Kurzinformationen: Position ab 2006: Universitätsdozentin

Letzte Aktualisierung: Mon Feb 28 12:23:44 2011