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Forschungsgebiete:

• Methodologie
• Medienwissenschaft, Medientheorie, Mediengeschichte
• Text und Bild, Multimedia
• Intertextualität
• Jahrhundertwende, Expressionismus, Neue Sachlichkeit
• Literatur im 20./21. Jahrhundert, Exilliteratur, Literatur seit 1945
• Erzähltheorie
• Literatur und andere Künste
• Stoffgeschichte, Motivgeschichte
• Gebrauchs-/Gelegenheitsliteratur
• Trivialliteratur
• Empirische Unterrichts-/Kognitionsforschung
• Bewertung, Leistungsmessung, Diagnostik
• Interkultureller DU
• Mediendidaktik
• außerschulische Anwendungsfelder
• Grundfragen der Textanalyse und Textrezeption
• Literarische Sozialisation
• Kinder- und Jugendliteratur
• Kanonforschung; Geschichte des Lesens
• Spiel- u. Theaterpädagogik

Besondere Forschungsgebiete: Empirische Literaturdidaktik

Monographien: Boelmann, Jan M. (2015): Literarisches Verstehen mit narrativen Computerspielen. München.

Aufsätze und Beiträge:

• ​Das Unfassbare greifen - Handlungsstrukturen von nicht-linearen Computerspielen im Unterricht analysieren. In: Engelns, Markus / Voßkamp, Patrick (Hrsg.): Sprechende Pixel - Computerspielphilologie in Schule und Hochschule. Duisburg 2020 (= Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie (OBST) 96 (2020)), S. 35-56
• ​Boelmann, Jan / Stechel, Janek: Erfahrungsbasiertes Lernen mit Computerspielen in formalen Bildungskontexten. In: Informationen zur Deutschdidaktik 44, 2020, S. 9-21
• ​Boelmann, Jan / König, Lisa: "Es war einmal eine neue Welt ...". Märchenerzählungen in virtuellen Realitäten. In: Informationen zur Deutschdidaktik 44, 2020, S. 65-76
• ​Lyrik für Uninteressierte. Mit Guerilla-Taktik zur Literaturvermittlung. In: Ott, Christine / Wrobel, Dieter (Hrsg.): Öffentliche Literaturdidaktik. Grundlegungen in Theorie und Praxis. Berlin 2018, S. 293-309
• Boelmann, Jan M. (2017): Unproduktive Denkrahmen – Zur Schwierigkeit, literarische Kompetenz zu messen. In: Dawidowski, Christian; Hoffmann, Anna R. (Hrsg.): LehrerInnen- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik.
• ​Computerspiele und Theater - ein überbrückbarer Gegensatz? In: Steiner, Anne / Radvan, Florian (Hrsg.): Grenzspiele. Theaterdidaktische Perspektiven auf Normen und Normbrüche im Drama und auf der Bühne. Baltmannsweiler 2016, S. 161-176
• Boelmann, Jan M. (2014): Digitale Interaktions- und Handlungsmedien im Deutschunterricht. In: Frederking, Volker; Krommer, Axel; Möbius, Thomas (Hrsg.): Digitale Medien im Deutschunterricht. Hohengehren. S. 313-336.
• ​Boelmann, Jan / Klossek, Julia: Das Bochumer Modell literarischen Verstehens. In: Frickel, Daniela A. (Hrsg.): Literatur - Lesen - Lernen. Festschrift für Gerhard Rupp. Frankfurt am Main 2013, S. 43-66
• ​Rupp, Gerhard / Boelmann, Jan: Literaturdidaktik heute - Positionen und Probleme. In: Białek, Edward (Hrsg.): "Schuhnummer oder Leben!". Beiträge zur Literaturdidaktik und zum kinder- und jugendliterarischen Schrifttum. Dresden 2007 (= Orbis linguarum. Beihefte zum Orbis linguarum 60), S. 13-32

Dissertation (Titel): Literarisches Verstehen mit narrativen Computerspielen

Dissertation - Jahr der Publikation: 2015

Herausgebertätigkeit:

• Boelmann, Jan M. (Hrsg.) (2016): Empirische Erhebungs- und Auswertungsverfahren in der deutschdidaktischen Forschung. Baltmannsweiler. (1. & 2. Auflage 2016)
• ​Rupp, Gerhard / Boelmann, Jan / Frickel, Daniela A.: Aspekte literarischen Lernens. Junge Forschung in der Deutschdidaktik. Berlin [u.a.] 2010 (= Leseforschung)

Forschergruppen, Forschungsprojekte :

• dileg-SL – Digitales Lernen in der Grundschule Stuttgart/ Ludwigsburg Infos unter: http:/ / dileg. janboelmann. de
• LESOB – Leseräume Oberstenfeld Infos unter: http:/ / lesob. janboelmann. de/

Letzte Aktualisierung: Wed Jan 16 18:26:53 2019; letzter HeBIS-Import: 5.10.2021