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Forschungsgebiete:

• Geschriebene Sprache, Schriftlichkeitsforschung
• Orthographie
• Psycholinguistik, Sprachpsychologie
• Spracherwerb, Erst- und Zweitspracherwerb
• Lehrplananalyse, Curriculumforschung
• Empirische Unterrichts-/Kognitionsforschung
• Bewertung, Leistungsmessung, Diagnostik
• Theorien der Sprachdidaktik
• Schrifterwerb, Orthographieerwerb

Monographien:

• Siekmann, K. (2021). Grund- und Orientierungswortschatz für die Primarstufe. Häufigkeitsbasierter Wortschatz, Phonem-(Basis-)Graphem-Korrespondenzen, Fehlerverteilungen und didaktische Implikationen. Band 1: Konsonanten. Schönau a. Königssee: Siekmann Verlag.
• Siekmann, K. & Thomé, G. (2018). Der orthographische Fehler. Grundzüge der orthographischen Fehlerforschung und aktuelle Entwicklungen. 2., akt. Aufl. Oldenburg: IsB Verlag.
• Siekmann, K. (2013): Individuelle Diagnose und Förderung bei Rechtschreibschwierigkeiten. Berlin: Cornelsen Scriptor.

Aufsätze und Beiträge:

• u.a. Siekmann, K. (2021). Wortschatz, Phonem-Graphem-Relationen und Fehlschreibungen bei dem Phonem /f/ in freien Schülertexten der Jahrgangsstufen 3-5. In: Lernen & Lernstörungen 10 (3), S. 161-167,
• Siekmann, K. (2021). Testabhängige vs. testunabhängige Rechtschreibdiagnostik. Ein Plädoyer für informelle Diagnostik in der Rechtschreibförderung. In: Grundschule, 4, S. 41-43.
• Siekmann, K. (2021). Der ungestörte Schriftspracherwerb. In: Niebuhr-Siebert, S. (Hrsg.): Lese- und Schreiberwerb. – Eine lebenslange Aufgabe professionell begleiten. Stuttgart: Thieme Verlag, S. 69-82.
• Siekmann, K./Corvacho del Toro, I. (2018). Individuelle Diagnose und Förderung bei Deutsch als Zweitsprache. In: Grundschule 6/18, S.33-35.
• Weitere unter http://www. katja-siekmann. de/ publikationen

Dissertation (Titel): Siekmann, K. (2011): Der Zusammenhang von Lesen und (Recht-)Schreiben. Empirische Überprüfung der Transferleistung zwischen der rezeptiven und der produktiven Fertigkeit. Frankfurt: Peter Lang (Diss.)

Dissertation - Jahr der Publikation: 2011

Herausgebertätigkeit:

• Siekmann, K., Corvacho del Toro, I. & Hoffmann-Erz, R. (Hrsg.) (2017): Schriftsprachliche Kompetenzen in Theorie und Praxis (Festschrift für Prof. Dr. G. Thomé). Tübingen: Stauffenburg.
• Siekmann, K. (Hrsg.) (2014): Theorie, Empirie und Praxis effektiver Rechtschreibdiagnostik. Tübingen: Stauffenburg Verlag.
• Hellmich, F. & Siekmann, K. (Hrsg.) (2013): Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung. Berlin: DGLS.

Forschergruppen, Forschungsprojekte : unter: http://www. katja-siekmann. de/ projekte

Verbindung mit wiss. Gesellschaften :

• Bundesverband Legasthenie
• Symposium Deutschdidaktik

Weitere Angaben zu Forschungs-, Verwaltungs- und Lehrtätigkeiten: unter: http://www. katja-siekmann. de

Letzte Aktualisierung: Fri Apr 22 14:15:12 2022