E-Mail-Adresse:

Forschungsgebiete:

• #Kontrastive Linguistik, Sprachvergleich, Sprachtypologie
• #Grammatik, Grammatikographie
• #Wortbildung
• #Lexikologie, Lexikographie
• #Textlinguistik
• #Diskursanalyse
• #Fachsprachenforschung, Wissenschaftssprachen
• #Gesprochene Sprache
• #Deutsch als Fremdsprache, interkulturelle Kommunikation
• #Textproduktion und Textverstehen
• #Grammatikunterricht, Reflexion über Sprache, Sprachbewusstheit

Besondere Forschungsgebiete:

• #Textlinguistik
• Wissenschaftssprache
• Wortbildung
• Kontrastive Linguistik
• Syntax
• Deutsch als Fremdsprache
• Grammatikvermittlung
• Wortschatzdidaktik
• Lehrerausbildung

Monographien:

• Grammatik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag (2018) (mit Maria Thurmair)
• ​Fandrych, Christian / Tallowitz, Ulrike: Hallo! Grammatiktraining für Deutsch als Zweitsprache. Stuttgart 2017
• ​Fandrych, Christian / Tallowitz, Ulrike: Hallo! Wortschatztraining für Deutsch als Zweitsprache. Stuttgart 2017
• “I need German in my life ...” Eine empirische Studie zur Sprachsituation in englischsprachigen Studiengängen in Deutschland. Tübingen: Stauffenburg (2012) (mit Betina Sedlaczek)
• Textsorten im Deutschen. Linguistische Analysen aus sprachdidaktischer Sicht. Tübingen: Stauffenburg (2011) (mit Maria Thurmair)
• ​Fandrych, Christian / Tallowitz, Ulrike: Grammatiktrainer Deutsch. Grundstufe. Stuttgart 2009
• ​Die Grammatik. Deutsch für die Grundstufe. Stuttgart 2005
• ​Grammatiktrainer. In 99 Schritten mit Lösungen für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Stuttgart 2003 (= Selbstlernen)
• ​Vokabeltrainer. In 99 Kapiteln mit Lösungen für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Stuttgart 2003 (= Selbstlernen)
• Sage und Schreibe (2002) (mit U. Tallowitz)
• Klipp und Klar (2000) (mit U. Tallowitz)
• Wortart, Wortbildungsart und kommunikative Funktion (1993)

Aufsätze und Beiträge:

• ​Fandrych, Christian / Meißner, Cordula / Wallner, Franziska: Gesprochene Sprache im DaF/DaZ-Unterricht: Zugänge zu autentischem sprachlichem Handeln mit "ZuMult". In: Hinzmann, Friederike / Storz, Coretta / Hülsmann, Annemarie / Rösner, Ulrike / Dupke, Benjamin (Hrsg.): Vermitteln - Verbinden - Verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz 2019. Göttingen 2021 (= Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Band 107; Universitätsdrucke Göttingen ), S. 311-324
• ​Fandrych, Christian / Müller, Elisa: Deutsch in der Hochschullehre der deutschsprachigen Länder. In: Ammon, Ulrich / Schmidt, Gabriele (Hrsg.): Förderung der deutschen Sprache weltweit. Vorschläge, Ansätze und Konzepte. Berlin 2019, S. 291-315
• Gesprochene-Sprache-Forschung und Korpuserschließung am Beispiel von GeWiss digital. In: Christian Fandrych / Cordula Meißner / Franziska Wallner (Hgg) (2017): Gesprochene Wissenschaftssprache – digital. Verfahren zur Annotation und Analyse mündlicher Korpora. Tübingen: Stauffenburg, 13-32
• ​Die Sprache(n) der Lehre an deutschen Hochschulen: Tendenzen und Handlungsbedarf. In: Babylonia 2017, S. 29-35
• Grammatik an und mit Textsorten lernen: Das Prinzip „Linksdeterminierung“ im Deutschen. In: Freudenberg-Findeisen, Renate (Hg.), Auf dem Weg zu einer Textsortendidaktik. Linguistische Analysen und text(sorten)didaktische Bausteine nicht nur für den fremdsprachlichen Deutschunterricht. Hildesheim: Georg-Olms-Verlag, 155-170 (mit Maria Thurmair) (2016)
• Audioguides: Die Inszenierung von Kunst im Hörtext. In: Hausendorf, Heiko / Müller, Marcus (Hgg.), Sprache in der Kunstkommunikation. Handbücher Sprachwissen. Berlin etc.: de Gruyter, 380-400 (mit Maria Thurmair), 2016
• Fokus Sprache. In: Eva Burwitz-Melzer, Grit Mehlhorn, Claudia Riemer, Karl-Richard Bausch / Hans-Jürgen Krumm (Hgg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Narr, 6. Auflage, vollständige Neubearbeitung, 34-38, 2016
• Mehrsprachigkeit an Hochschulen im deutschsprachigen Raum: sprachenpolitische und sprachendidaktische Herausforderungen. In: Hans Drumbl / Antonie Hornung (Hgg.), IDT 2013 – Hauptvorträge. Beiträge der XV. Internationalen Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. Bozen: Bozen University Press, 93-126, 2015
• ​Fandrych, Christian / Klemm, Albrecht / Vezjak, Suzana: Sprache und Fach integriert. Das Konzept des BA-Studienganges Deutsch als Fremdsprache an der Salahaddin-Universität Hawler, Erbil, Kurdistan/Irak. In: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 2015, S. 124-142
• Metakommentierungen in wissenschaftlichen Vorträgen. In: Fandrych, Christian / Meißner, Cordula / Slavcheva, Adriana (Hgg.): Gesprochene Wissenschaftssprache: Korpusmethodische Fragen und empirische Analysen. Heidelberg: Synchron, 95-111, 2014
• Grammatik. In: Ahrenholz, Bernt & Oomen-Welke, Ingelore (Hg.), Deutsch als Fremdsprache. (Reihe Deutschunterricht in Theorie und Praxis), Hohengehren: Schneider, 165-177, 2013
• La enseñanza de lenguas extranjeras con fines académicos y los desafíos de la globalización - experiencias, controversias y conceptos alemanes. Verbum et lingua, Guadalajara /Mexiko, 57-67, 2013
• Englisch und Deutsch in „internationalen“ Studiengängen: Kompetenz, Verwendung und Einschätzung bei Studierenden und Lehrenden. Fremdsprachen Lehren und Lernen (FLuL) 41/2, 11-27 (mit Betina Sedlaczek), 2012
• The GeWiss Corpus: Comparing Spoken Academic German, English and Polish. In: Schmidt, T. / Wörner, K. (Hgg.): Multilingual corpora and multilingual corpus analysis (= Hamburg Studies in Multilingualism (HSM)), Amsterdam: Benjamins. 319-337 (mit Cordula Meißner, Adriana Slavcheva) (2012)
• Plädoyer für eine textsortenbezogene Sprachdidaktik. In: Deutsch als Fremdsprache 2/2011, S. 84-93 (mit Maria Thurmair), 2011
• Wie geht es eigentlich den Halbsuffixen? In: Deutsche Sprache 2/2011, 137 - 153, 2011
• Grundlagen der Linguistik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. In: Hans-Jürgen Krumm; Christian Fandrych; Britta Hufeisen & Claudia Riemer (Hg.) Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Vollst. Neubearbeitung, Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 19, Berlin etc.: de Gruyter, 173-188, 2010)
• Language and subject matter reunited: A bilingual approach for teaching Modern Foreign Languages at Higher Education Institutions. In: Forum Sprache 3, 18-34, 2010
• Grammatikerwerb und Grammatikvermittlung. In: Hans-Jürgen Krumm; Christian Fandrych; Britta Hufeisen & Claudia Riemer (Hg.) Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Vollst. Neubearbeitung, Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 19, Berlin etc.: de Gruyter, 1007-1020, 2010
• Textsortenvariationen im Zeitalter des Internets. In: Foschi Albert, Marina / Hepp, Marianne/ Neuland, Eva /Dalmas, Martine (Hrsg.), Text und Stil im Kulturvergleich. München: Iudicium, 381-401 (mit Maria Thurmair), 2010
• ​Fandrych, Christian / Tschirner, Erwin / Meißner, Cordula / Rahn, Stefan / Slavcheva, Adriana: Gesprochene Wissenschaftssprache kontrastiv: Deutsch im Vergleich zum Englischen und Polnischen: Vorstellung eines gemeinsamen Forschungsvorhabens. In: Studia linguistica 2009, S. 7-30
• ​Fandrych, Christian / Tschirner, Erwin: Korpuslinguistik und Deutsch als Fremdsprache: ein Perspektivenwechsel. In: Deutsch als Fremdsprache 2007, S. 195-204
• ​Germanistik. Pluralistisch, kontrastiv, interdisziplinär. In: Deutsch als Fremdsprache 2006, S. 71-78
• 'Räume' und 'Wege' der Wissenschaft: Einige zentrale Konzeptualisierungen von wissenschaftlichem Schreiben im Deutschen und Englischen. (Fix, Ulla / Schröder, Marianne (Hgg.): Zwischen Lexikon und Text. Festschrift Irmhild Barz, 2005)
• Kontrastive Fallstudie Deutsch-Spanisch (Agel, V. et al.(Hgg.): Dependenz und Valenz - Dependency and Valency. Ein internationales Handbuch der zeitgenössischen Forschung, Berlin etc.: de Gruyter, 2004)
• Zur Textlinguistik des Vorfelds. (Thurmair, Maria & Willkop, Eva-Maria (Hgg.): Am Anfang war der Text. 10 Jahre Textgrammatik der deutschen Sprache. München: Iudicium 2003)
• (mit G. Graefen) Text-commenting devices in German and English academic articles. (Multilingua 21, 2002, 17-43)
• ​"Dazu soll später noch mehr gesagt werden". Lexikalische Aspekte von Textkommentaren in englischen und deutschen wissenschaftlichen Artikeln. In: Davies, Máire C. / Flood, John L. / Yeandle, David N. (Hrsg.): "Proper words in proper places". Studies in lexicology and lexicography in honour of William Jervis Jones. Stuttgart 2001 (= Stuttgarter Arbeiten zur Germanistik 400), S. 375-398
• Sprachbewußtsein und Landeskunde. (Tenberg, R.(Hg.): Intercultural Perspectives. München: Iudicium, 1999, 85-111)
• ​Elorduy, Ma. Esther / Fandrych, Christian / Tallowitz, Ulrike: Neue Wege in der Deutschlehrerausbildung. Das Beispiel Mexiko. In: Die Unterrichtspraxis - teaching German 1996, S. 21-28
• (mit M. Thurmair) Ein Interpretationsmodell für Nominalkomposita: Linguistische und didaktische Überlegungen (DaF, 1994)
• Grenzüberschreitung auf Probe: Das Auslandspraktikum im Studium Deutsch als Fremdsprache (Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache, 1993)

Dissertation (Titel): Wortart, Wortbildungsart und kommunikative Funktion. Tübingen: Niemeyer 1993 (RGL 137)

Dissertation - Jahr der Publikation: 1993

Herausgebertätigkeit:

• Fremdsprache Deutsch (Hueber Verlag)
• Zielsprache Deutsch (Stauffenburg Verlag)
• Deutsch als Fremdsprache (Langenscheidt-Verlag)
• Hans-Jürgen Krumm; Christian Fandrych; Britta Hufeisen & Claudia Riemer (Hrsg.): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Vollst. Neubearbeitung. Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 19, 2 Bände, ca. 1600 Seiten. Berlin etc.: de Gruyter
• ​Fandrych, Christian / Foschi Albert, Marina / Hepp, Marianne / Thurmair, Maria: Attribution in Text, Grammatik, Sprachdidaktik. Berlin 2021 (= Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache), http://www. esv. info/ 978-3-503-20543-1
• Gesprochene Wissenschaftssprache – digital. Verfahren zur Annotation und Analyse mündlicher Korpora. Tübingen: Stauffenburg (mit Cordula Meißner und Franziska Wallner) (2017)
• ​Deutschunterricht für Lernende mit Migrationshintergrund. Berlin 2016 (= Fremdsprache Deutsch. Sonderheft)
• Linguistik und Kulturwissenschaft. Zu ihrem Verhältnis aus der Perspektive des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und anderer Disziplinen. Frankfurt / M.: Peter Lang (mit Michael Dobstadt und Renate Riedner) (2015)
• Gesprochene Wissenschaftssprache: Korpusmethodische Fragen und empirische Analysen. Heidelberg: Synchron-Verlag (2014) (mit Cordula Meißner und Adriana Slavcheva)
• ​Fandrych, Christian / Galván Torres, Adriana R. / Heidermann, Werner / Pless, Ulrike: Text, Diskurs und Translation im Wandel. Transformationen in der lateinamerikanischen Germanistik. Tübingen 2013 (= Asociación Latinoamericana de Estudios Germanísticos)
• Fertigkeiten: Separiert oder integriert? (mit I. Thonhauser), 2008
• Standard, Variation und Sprachwandel in Germanischen Sprachen (mit R. Salverda) 2007
• Gramática Funcional y Sus Aplicaciones (Estudios de Lingüística Aplicada, 1997) (mit U. Tallowitz)

Forschergruppen, Forschungsprojekte : GeWiss: Gesprochene Wissenschaftssprache kontrastiv Englisch-Polnisch-Deutsch (Volkswagen-Stiftung 2009-2012, CLARIN-D Kurationsprojekt 2013-2014; ESF-Projekt 2013-2015; GeSIG: Das gemeinsame sprachliche Inventar der Geisteswissenschaften (Sächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kunst, 2015-2017) Zugang zu multimodalen Korpora gesprochener Sprache (DFG, 2017-2020)

Weitere Angaben zu Forschungs-, Verwaltungs- und Lehrtätigkeiten:

• Vorsitzender Beirat Germanistik des DAAD (2012-2016)
• Vorsitzender Beirat Sprache des Goethe-Instituts (2015-2018)

Stipendien: DAAD-Forschungsstipendium 2005-6

Zusätzliche Kurzinformationen:

• MA, Dr phil (LMU, München)
• Konrad-Duden-Preis der Stadt Mannheim und des Bibliographischen Instituts (2018)

Letzte Aktualisierung: Tue Jul 16 17:27:20 2019; letzter HeBIS-Import: 12.07.2023