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Forschungsgebiete:

• Kommunikationswissenschaft/-theorie, Handlungstheorie
• Textlinguistik
• Gesprächsanalyse
• Diskursanalyse
• Pragmatik
• Sprache in Institutionen
• Gesprochene Sprache
• Geschriebene Sprache, Schriftlichkeitsforschung
• Lehrplananalyse, Curriculumforschung
• Empirische Unterrichts-/Kognitionsforschung
• Geschichte des DU
• Theorien der Sprachdidaktik
• Schrifterwerb, Orthographieerwerb
• Textproduktion und Textverstehen
• Mündliche Sprachfähigkeiten
• Grammatikunterricht, Reflexion über Sprache, Sprachbewusstheit

Besondere Forschungsgebiete:

• Mündlichkeit: angewandte Gesprächsforschung
• qualitative linguistische Unterrichtsforschung
• Schriftlichkeit: Textlinguistik, Ontogenese der Schreibkompetenz
• Argumentation: mündlich und schriftlich

Monographien:

• 2001 (mit Michael Becker-Mrotzek) Unterrichtskommunikation. Linguistische Analyse und Forschungsergebnisse. - Tübingen: Niemeyer.
• 2009 (mit Michael Becker-Mrotzek) Unterrichtskommunikation. Linguistische Analyse und Forschungsergebnisse. - Tübingen: Niemeyer. (2. Auflage)

Aufsätze und Beiträge:

• 2009 (mit Elke Grundler) „Diskutieren und Debattieren: Argumentieren in der Schule“. In: Becker-Mrotzek, Michael (Hg.): Mündliche Kommunikation und Gesprächsdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 487-511.
• 2009 (mit Nicole Neumeister) „Erklären im Unterricht“. In: Becker-Mrotzek, Michael (Hg.): Mündliche Kommunikation und Gesprächsdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 562-583.
• 2009 „Gesprächskompetenz – Vorschlag eines gesprächsanalytisch fundierten Konzepts“. In: Krelle, Michael / Spiegel, Carmen (Hgg.): Sprechen und kommunizieren. Entwicklungsperspektiven, Diagnosemöglichkeiten und Lernszenarien in Deutschunterricht und Deutschdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 13-35.
• 2007 „Mündliche Argumentationskompetent beurteilen. Dimensionen, Probleme, Perspektiven“. In: Didaktik Deutsch 23, 33-54.
• 2005 "Über Textrahmen - am Beispiel von Tageszeitungen", ࠠ&#-2138;#-2138;#-2138;#-2010;#-3674;#-3040;In: Fix, Martin / Jost, Roland (Hgg.): Sachtexte im Deutschunterricht. Für Karlheinz Fingerhut zum 65. Geburtstag, Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
• 2004- "Symbolische Textdeutungen entwickeln: Lehrer und Schüler interpretieren Peter Hacks' Geschichte Der Bär auf dem Försterball im Unterrichtsgespräch". In: Härle, Gerhard / Steinbrenner, Marcus (2004): Kein endgültiges Wort. Die Wiederentdeckung des Gesprächs im Literaturunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
• 2004- "Gesprächsfähigkeiten im Unterricht".In: Knapp, Karlfried et al. (Hgg.): Angewandte Linguistik. Ein Lehrbuch. Tübingen/Basel: Francke.
• 2004- "Miteinander-Sprechen lernen: Schulische Förderung von Gesprächsfähigkeit". In: Becker-Mrotzek, Michael / Brünner, Gisela (Hgg.): Analyse und Vermittlung von Gesprächskompetenz. Frankfurt etc.: Peter Lang.
• 2002 "Film ab! Zur Inszenierung von Komik bei und durch Loriot". - In: Gansel, Carsten / Enslin, Anna-Pia. eds. Facetten der Informationsgesellschaft. Festschrift für Wolfgang Gast zum 60. Geburtstag. Berlin: Weidler. 353-372.
• 2001 "Im öffentlichen Raum handeln: Argumente für eine gesellschaftliche Orientierung der Fachdidaktik Deutsch". In: Rosebrock, Cornelia / Fix, Martin (Hgg.): Tumulte. Deutschdidaktik zwischen den Stühlen. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Dissertation (Titel): Gegenkulturelle Schreibweisen über Sexualität. Textstrukturen und soziale Praxis in Leserbriefen. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag.

Dissertation - Jahr der Publikation: 1989

Habilitation (Titel): Im Deutschunterricht diskutieren. Zur Linguistik und Didaktik einer kommunikativen Praktik. Tübingen: Niemeyer.

Herausgebertätigkeit:

• (2009) Erklären. Gesprächsanalytische und fachdidaktische Perspektiven. Tübingen: Stauffenburg.
• (2006) (mit Carmen Spiegel): Vom Nutzen der Textlinguistik für den Unterricht. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
• (2006) (mit Elke Grundler): Argumentieren in Schule und Hochschule. Tübingen: Stauffenburg.

Forschergruppen, Forschungsprojekte :

• Argumentieren lehren und lernen (2003-2006)
• Erklären können (Forschungs- und Nachwuchskolleg)

Verbindung mit wiss. Gesellschaften :

• Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL)
• Symposion Deutschdidaktik
• Deutscher Germanistenverband

Letzte Aktualisierung: Tue Nov 29 15:12:26 2011