Prof. Dr. Ernst Apeltauer
Professur seit 1987, #Flensburg,
Deutschland
DaF (Fachgebiet)
- Deutsch als Fremdsprache (Lehrgebiet)
Kontaktinformationen:
Univ.Flensburg - Abt. Deutsch als fremde Sprache - Auf dem Campus 1 - 24943 Flensburg
Univ.Flensburg;; Abt. Deutsch als fremde Sprache;; Auf dem Campus 1;; 24943 Flensburg, Tel. 0461/ 805 2179
Forschungsgebiete
Besondere Forschungsgebiete
- Zweit- und Mehrspracherwerb; interkulturelle Kommunikation
- Gesprochene Sprache und nonverbale Kommunikation
- Frühförderung
- Sprache der Medien
- Literalitätsentwicklung
Monographien
- Gesteuerter Zweitspracherwerb, Voraussetzungen und Konsequenzen für den Unterricht; 1987 Hg. (Hueber)
- Aus Erfahrung lernen. Exkursionen und Auslandspraktika im Bereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. 1994 (Hg.)Baltmannsweiler (Schneider)
- Grundlagen des Erst- und Fremdsprachenerwerbs. Berlin 1997 (Langenscheidt)
- Ausländische Kinder lernen Deutsch. Lernvoraussetzungen, Methodische Entscheidungen, Projekte. (Zus. mit E. Glumpler). Berlin 1997 (Cornelsen)
- Erziehung für Babylon. (Zus. mit E. Glumpler u. S. Luchtenberg). Hohengehren 1998 (Schneider)
- Interkulturelle Kommunikation, Deutschland - Skandinavien - Großbritannien Hg. 2002 Tübingen (Narr)
- Sprachliche Frühförderung von zweisprachig aufwachsenden türkischen Kindern im Vorschulbereich; Flensburg 2004 (Flensburger Papiere, Sonderheft 1, 180 Seiten)
- Zweitspracherwerb und curriculare Dimensionen, Empirische Untersuchungen zum Deutschlernen in Kindergarten und Grundschule (Hrsg. zus. mit Bernt Ahrenholz); Tübingen (Stauffenburg) 2006
- Grundlagen vorschulischer Sprachförderung; Flensburg 2007 (Flensburger Papiere, Sonderheft 4, 135 Seiten)
Aufsätze und Beiträge
- Verbale und nonverbale Bewertungshandlungen türkischer und deutscher Grundschullehrer im Unterricht mit türkischen Schülern. (Interkulturelle Kommunikation. Hg.: J. Rehbein. 1985, 242 - 257)
- Sind Kinder bessere Sprachenlerner? (Lernen in Deutschland, 1, 1992)
- Multilingualism in a society of the future. (European Journal of Education, 4, 1993)
- Auslandspraktika. Eine Möglichkeit zur Professionalisierung der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern für Ausländerkinder? In: Aus Erfahrung lernen, Hg.: Apeltauer, E.; Baltmannsweiler (Schneider) 1994, 117 - 144
- Nonverbale Aspekte interkultureller Kommunikation. In: Körpersprache in der schulischen Erziehung. Hg.: H. Rosenbusch, O. Schober; Baltmannsweiler (Schneider) 1995, 100 - 166
- Bilingualismus und Mehrsprachigkeit. (Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturenvielfalt im Unterricht, H18, 1997)
- Über einige Bedeutungen des Erzählens für die sprachliche Entwicklung (Nord Friesland Nr. 124, 1998)
- Stereotype als Voraussetzung interkultureller Kommunikation: Deutschland und die Deutschen aus norwegischer Sicht (Flensburger Papiere H 28/29, 2001)
- Literalität und Spracherwerb (Flensburger Papiere H 32, 2003)
- Beobachten oder testen? Möglichketien zur Erfassung des Sprachentwicklungsstandes von Vorschulkindern mit Migrationshintergrund (Flensburger Papiere H 36, 2004)
- Perspektivenvorgaben und Perspektivenwechsel am Beispiel von ausgewählten Nachrichteninhalten. In: Kepser, M./ Nickel-Bacon, I. Hrsg.: Medienkritik im Deutschunterricht; Hohengehren (Schneider)2004, 115 - 134
- Bedeutungsentwicklung bei zweisprachig aufwachsenden türkischen Vorschulkindern. In: Ahrenholz, Bernt/ Apeltauer, Ernst Hrsg.: Zweitspracherwerb und curriculare Dimensionen; Tübingen (Stauffenburg) 2006a, 31 - 55
- Förderprogramme, Modellvorstellungen und empirische Befunde. Zur Wortschatz- und Bedeutungsentwicklung bei türkischen Vorschulkindern. In: Ahrenholz Bernt Hg.: Kinder mit Migrationshintergrund, Spracherwerb und Fördermöglichkeiten; Freiburg/Br. (Fillibach) 2006b, 11 - 34
- Das Kieler Modell. Sprachliche Frühförderung von Kindern mit Migrationshintergrund. In: Ahrenholz, Bernt Hg.: Deutsch als Zweitsprache, Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund; Freiburg/ Br. (Fillibach) 2007a, 111 - 135
- Sprachliche Frühförderung von Kindern mit Migrationshintergrund. In: Info DaF Nr. 1, 34. Jg. Februar 2007b, 3 - 36
- Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund durch Anbahnen von (Bi-)Literalität? In: Wieler, Petra Hg.: Medien als Erzählanlass, Wie lernen Kinder im Umgang mit alten und neuen Medien? Freiburg/Br. (Fillibach) 2008a, 183 - 209
- Wortschatz- und Bedeutungsentwicklung bei zweisprachig aufwachsenden Kindern; Flensburg (Flensburger Papiere H 47/48, 61 Seiten) 2008b
- Zur Rolle der Nachahmung und des Nachsprechens beim frühen Zweitspracherwerb; Flensburg (Flensburger Papiere H 49/50, 43 Seiten) 2008c
Habilitation (Titel) Flensburg-U-2
Herausgebertätigkeit Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturenvielfalt (seit 1993)
Forschergruppen, Forschungsprojekte sprachliche Fühförderung von zweisprachig aufwachsenden Kindern im Vorschulbereich (wissenschaftliche Begleitung und Beratung, seit Jan 2003)
Letzte Aktualisierung: Thu Aug 21 19:01:49 2008
