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Standardisierte Forschungsgebiete:

• #Text und Bild, Multimedia
• #Genderforschung
• #Landeskunde/'German Studies'
• #Frühe Neuzeit (Humanismus, Renaissance, Barock, Aufklärung)
• #Klassik
• #Jahrhundertwende, Expressionismus, Neue Sachlichkeit
• #Literatur im 20./21. Jahrhundert, Exilliteratur, Literatur seit 1945
• #Komparatistische Literaturforschung
• #Literatur und andere Künste
• #Geschichte des DU
• #Interkultureller DU
• #Bildungsgeschichte

Frei formulierte Forschungsgebiete:

• Literatur und Kunst der Avantgarde und Postavantgarde; • Textes et images des courants d’avant-gardes et post-avant-gardes, engagements politiques, sociaux et artistiques
• Reformpädagogik in Europa; • La formation du citoyen du XVIIIe au XXIe siècle en Europe en particulier en Allemagne, en Suisse et en France ; fondements philosophiques, politiques et sociologiques, concepts théoriques et pratiques pédagogiques des courants de l’Éducation nouvelle; réflexions sur l’interculturalité et la situation de la femme
• Repräsentation des deutschen Kolonialismus in der Gegenwartsliteratur; • Représentations du colonialisme allemand dans la littérature germanophone de l’extrême contemporain, dans le discours actuel sur le passé colonial et dans le discours politique

Ausgewählte Aufsätze und Beiträge (Pb):

• "La polémique chez Raoul Hausmann », in J. Bel, T. Kuhnle (dir.), Dissidences politiques, littéraires et artistiques, Düren, Shaker (coll : « Les Cahiers du Littoral »), 2021, pp. 227-246
• « Amitié et militantisme : Adolphe Ferrière et Paul Geheeb », in R. Hofstetter, J. Droux et M. Christian (dir.), Construire la paix par l’éducation : réseaux et mouvements internationaux au XXe siècle. Genève au cœur d’une utopie, Neuchâtel, Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 2020, pp. 93-122
• « L’épopée de Paul et Édith Geheeb : itinéraire pédagogique d’une histoire européenne », in H.L. Go, R. Hofstetter et X. Riondet (dir.), Les acteurs de l’éducation nouvelle au XXe siècle, Grenoble, PUG (presses universitaires de Grenoble), 2018, pp. 139-159
• « Political and social education in schools for the elite. A comparative analysis of Ecole des Roches, Salem College and Ecole d'Humanité », in Béatrice Boufoy-Bastick (dir.), International Cultures of Education Inclusion, Strasbourg, Analytrics, 2018, pp. 297-314
• « Pour l’avènement d’une société nouvelle. Politique éducative de l’École d’Humanité », in M. Fabre, H.L. Go et E. Prairat (dir.), Ethique et politiques éducatives, PUN (Presses universitaire de Nancy) (collection : « Questions d’éducation et de formation »), 2017, pp. 137-150
• « Eliteerziehung zum Kosmopolitismus: Von der Polis der Schule Schloss Salem zum Mikrokosmos der École d'Humanité », Germanistik in der Schweiz, Heft 10, 2013, pp. 67-76
• « Le ‘Dadasophe’ Raoul Hausmann entre phallocratie et matriarcat », in Aline le Berre, Angelika Schober, Florent Gabaude (dir.), Le pouvoir au féminin, Spielräume weiblicher Macht. Identités, représentations et stéréotypes, Limoges, Pulim, 2013, pp. 79-93
• C. Letz et E. Pautal, « Peut-on apprendre la citoyenneté ? L’École des Roches, la Schule Schloss Salem et l’École d’Humanité, trois modèles d’éducation politique et sociale pour les élites », La recherche en éducation, n° 8, décembre 2012, pp. 44-53
• « ‘Deviens qui tu es !’ L’image de l’Homme à l’École du Château Salem (Schule Schloss Salem) et l’École d’Humanité », in J. Bellarbre, S. Demolins, C. Letz (dir.), Regards croisés sur l’identité et l’altérité dans les Sciences de l’homme et de la société, Limoges, Pulim, 2011, pp. 59-72

Dissertation: Bildung zum Weltbürger in Eliteschulen in Deutschland, Frankreich und der Schweiz: Schule Schloss Salem, Ecole des Roches und Ecole d'Humanité.

Jahr der Publikation: 2013

Ausgewählte Übersetzungen (Pc):

• B. Westphal, „Geokritische Exkursion in Kafkas ‚Der Bau‘“, in D.Müller, J.Weber (dir.), Die Räume der Literatur: Exemplarische Zugänge zu Kafkas Erzählung "Der Bau", Berlin, Boston: De Gruyter, 2013, pp. 259-270
• I. Heullant-Donat, « Franziskanische Märtyrerlisten des Spätmittelalters », dans Antike und mittelalterliche Quellen als Grundlage modener prosopographischer Forschung, colloque internationale, Hugo von Sankt Viktor-Institut, Mainz, 23- 25 mars 2011.

Herausgebertätigkeit (Pd):

• Rocio Gonzales-Naranjo, Carmen Letz, Lauren Lydic, Juliane Rouassi, Amy Wells (dir.), Déclinaisons des espaces féminins de l’après-conflit, Limoges: Pulim (Presses Universitaires de Limoges), 2017, 208 Seiten
• Julien Bellarbre, Sophie Desmoulin, Carmen Letz (dir.), Regards croisés sur l’identité et l’altérité dans les Sciences de l’homme et de la société, Limoges: Pulim, 2011, 254 Seiten

Stipendien: ufa-dfh (Université franco-allemande - deutsch-französische Hochschule)

Letzte Aktualisierung: Thu Oct 13 11:22:56 2022