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Forschungsgebiete:

• #Kontrastive Linguistik, Sprachvergleich, Sprachtypologie
• #Phonetik, Phonologie
• #Textlinguistik
• #Stilistik
• #Soziolinguistik, Sprachsoziologie
• #Angewandte Linguistik
• #Deutsch als Fremdsprache, interkulturelle Kommunikation
• #Empirische Unterrichts-/Kognitionsforschung
• #Textproduktion und Textverstehen
• #Grammatikunterricht, Reflexion über Sprache, Sprachbewusstheit
• #Translationswissenschaft/Dolmetschwissenschaft

Besondere Forschungsgebiete:

• Sprachvergleich (Deutsch-Spanisch)
• Stilistische Analyse von Fachtexten (Deutsch-Spanisch)

Monographien:

• Vilar Sánchez, Karin (2004) El sistema verbal alemán. La función de los tiempos y modos. Madrid: Editorial Idiomas, Max Hueber Verlag.
• Vilar Sánchez, Karin (2003) La Remigración en la Adolescencia. Aspectos sociolingüísticos, psicológicos y sociolaborales. Biblioteca de Ciencias Políticas y Sociología. Granada: Editorial Universidad de Granada.
• Vilar Sánchez, Karin (1995) Lengua y Emigración. Granada: Servicio de Publicaciones, Universidad de Granada.

Aufsätze und Beiträge:

• Vilar Sánchez, Karin (2019) “´Sie sagen einfach, was sie denken`. Interkulturelle Kompetenz junger spanischer Migrantinnen und Migranten in Deutschland”. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 24: 2, 459–493. http:/ / tujournals. ulb. tu-darmstadt. de/ index. php/ zif
• — (2019) «Lexical contact phenomena among Spanish migrants in Cologne». In Lynch, Andrew (Ed.). The Routledge Handbook of Spanish in the Global City, 387-405. Oxon/New York: Routledge. ISBN: 978-1-138-86066-7 (hbk); ISBN: 978-1-315-71635-0 (ebk)
• — (2019) «Estilo indirecto en la mediación interlingüística, intercultural y social del español al alemán», Babel, 65/2. John Benjamins Publishing Company. 175-199. http:/ / doi. org/ 10. 1075/ babel. 00089. vil
• — (2016) „Deutsch? – Das schaff ich schon! Spracherwerbsmotivation unter den spanischen Emigranten der neuen Generation“, German as a Foreign Language, 2/2016: 44-66. (http://www. gfl-journal. de/ 2-2016/ vilar. pdf).
• — (2015) "Kognition statt Intuition. Ein Plädoyer für die systematische Vermittlung theoretischer Grundlagen in der Aussprachelehre", Zweitsprache Deutsch, 7/1: 27-36. Bundesamt für Migration und Flüchtlinge. ISSN: 1619-8433.
• — (2015) "Análisis cualitativo de textos con un programa CAQDAS". En Sanchez Nieto, Maria Teresa (ed.) Metodología y aplicaciones en la investigación en traducción e interpretación con corpus. Valladolid: Ediciones Universidad de Valladolid. 271-291. ISBN: 978-84-8448-823-1
• — (2015) "Ir y volver. Y volver a ir. La lengua como clave de éxito en la (r)emigración", Lengua y Migración. 7/1: 7-27.
• — (2014) "¿Imposible el alemán? Cercanía percibida entre lenguas y disposición para el aprendizaje". Lengua y Migración. 6/2: 67-94.
• — (2014)"Kann man Stil lehren? Die Analyse textsortenspezifischen Stils im DaF-Unterricht in Spanien". En Daniel Reimann (ed.), Kontrastive Linguistik und Fremdsprachendidaktik Iberoromanisch – Deutsch. Studien zu Morphosyntax, nonverbaler Kommu­nikation, Mediensprache, Lexikographie und Mehrsprachigkeitsdidaktik Spanisch, Portugiesisch, Deutsch. Tübingen: Narr Verlag, 259-273.
• — (2014) "Micro-function combination patterns and linguistic adequacy in specialised texts". Babel, 60/1: 70-90.
• — (2011) Der didaktische Nutzen der Mikrofunktionsanalyse im DaF-Unterricht. En: Orduña, Javier y Marisa Siguan (coords.) Perspectives hispàniques sobre la llengua i la literatura alemanyes, Barcelona: Publicacions UB, 159-174.
• — (2009) Angemessenheit und Ko(n)text. En: Wotjak, Gerd, Vessela Ivanova y Encarnación Tabares Plasencia (eds.) Translatione via facienda. Frankfurt am Main: Peter Lang, 365-376.
• — (2008) Estilo y estructura profunda del texto. En: Tabaras Plasencia, Encarna y Vessela Ivanova (eds.) Análisis lingüístico contrastivo de textos especializados en español y alemán. Berlín: Frank & Timme. Verlag für wissenschaftliche Literatur.
• — (2007) La competencia bilingüe de los jóvenes remigrantes españoles. Limes (Ministerio de Educación y Ciencia), 2, 8-16.
• — (2007) Der Ausdruck der Nachzeitigkeit in verschiedenen Textsorten. Eine Untersuchung im Rahmen der Mikrofunktionsanalyse. En: Buscha, Joachim y Freudenberg-Findeisen, Renate y (eds.) Feldergrammatik in der Diskussion. Funktionaler Grammatikansatz in Sprachbeschreibung und Sprachvermittlung. Sprache, System und Tätigkeit 56, Frankfort sobre el Mena: Peter Lang, 185-204.
• — (2006) Übersetzungsrelevante Textbeschreibung anhand der Mikrofunktionsanalyse. En: Lebende Sprachen (Langenscheidt), 51/3, 116-126.
• — (2004) Von der kommunikativen und semantogrammatikalischen Funktion zum kontextadäquaten Ausdruck. Am Beispiel der modalen Kategorie Ausdruck der Möglichkeit im Deutschen. En: Kühn, Peter (ed.) Übungsgrammatiken Deutsch als Fremdsprache. Linguistische Analysen und didaktische Konzepte. Regensburg: Materialien Deutsch als Fremdsprache 66, 294-309.
• — (2004) Sprachliche Mittel zum Ausdruck der Bedingung in unterschiedlichen Textsorten. En: Estudios Filológicos Alemanes (Kronos), 5, 213-229.
• — (2003) Wer die Wahl hat, hat (nicht unbedingt) die Qual. Die funktionale Textanlyse als Wegweiser bei der Wahl textadäquater linguistischer Mittel. En: Estudios Filológicos Alemanes (Kronos), 3, 79-98.
• — (2002) Funktional-pragmatisch fundierte Grammatikerschließung für Übersetzer: Möglichkeiten und erste Resultate. En: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. Intercultural German Studies (Iudicium), 28, 69-84.
• — (2002) Concesiva real, irreal, polémica: Was ist denn da die Entsprechung im Deutschen? En: Lebende Sprachen (Langenscheidt), XLVII/2 , 91-94.
• — (2001) Functionally Organized Grammars Can Improve Language Learning. En: Die Unterrichtspraxis. Teaching German (American Association of Teachers of German), 34/2, 169-177.
• — (2001) Functional Grammar (Spanish-German) for translators and/or interpreters: a project. En: Babel. International Journal of Translation (John Benjamins), 47/2, 109-120.
• — (1999) Language and role awareness: teaching stylistic variation in German as a foreign language. En: System, An International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics (Pergamon), 27/1, 91-103.
• — (1998) Vermittlung verschiedener Formen der Modalität im Deutschunterricht für Fortgeschrittene: Formen der Vermutung. En: Zielsprache Deutsch. Zeitschrift für Unterrichtsmethodik und angewandte Sprachwissenschaft (Max Hueber Verlag), 4/98, 181-187.

Dissertation (Titel): Procesos diglósicos (entre alemán y español) en los emigrantes de la segunda generación en Alemania: estudio sociolingüístico.

Dissertation - Jahr der Publikation: 1992

Habilitation (Titel): Proyecto docente y proyecto de investigación sobre Lengua Alemana

Herausgebertätigkeit: Vilar Sánchez, Karin (ed.) (2007) Mikrofunktionen in Arbeitsverträgen Deutsch-Spanisch. Berna: Peter Lang.

Forschergruppen, Forschungsprojekte :

• 11/01/11-heute: Forschungsprojekt "Adquisición y enseñanza (B.A.E.)" (Spracherwerb und Sprachvermittlung) [HUM 058, Junta de Andalucía, Spanien]
• 2004-2006: Forschungsprojekt "Descripción funcional contrastiva de textos especializados en español, alemán y francés, enfocada hacia la traducción". [HA2004-0045]
• Forschungsprojekt "Competencia bilingüe de los jóvenes retornados a España entre 1986 y 1991: apoyo social y repercusiones profesionales". [JAAS2001-1]

Verbindung mit wiss. Gesellschaften :

• Redaktionsmitglied der Zeitschrift für Übersetzen und Dolmetschen "Sendebar" (1997 bis 2011) http://www. ugr. es/ ~factrad/ enlaces/ sendebar/ PRINCIPAL. htm
• Mitglied des wissenschanftlichen Beirats der Zeitschrift für Didaktik für Übersetzung und Dolmetschen "REDIT": http://www. redit. uma. es/ C_asesor. php.
• Mitglied der Kommission für Deutsch in der Rektorenkonferenz der spanischen Universitäten (CRUE): http://www. acreditacion. crue. org/

Weitere Angaben zu Forschungs-, Verwaltungs- und Lehrtätigkeiten:

• SS 2006 / SS 2009 / SS 2012 Universität Münster: Lehr- und Forschungstätigkeit im Fachbereich Romanistik
• SS 2011 Forschungsaufenthalt an der Universitä Portsmouth
• Direktorin der Sommerintensivdeutschkurse für spanische Studierende an der Universität Leipzig: http:/ / wdb. ugr. es/ ~cursoleipzig/
• Verantwortliche für das Fach Deutsch bei den Universitätszulassungsprügungen in der Provinz Granada (1994 - 2012)

Zusätzliche Kurzinformationen: Aktueller Forschungsschwerpunkt: der Erwerb des Deutschen und die Entwicklung des Spanischen unter den jungen spanischen Migranten in Deutschland.

Letzte Aktualisierung: Fri Sep 27 17:12:30 2019