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Forschungsgebiete:

• #Theorie der Literatur und der Literaturvermittlung
• #Grundfragen der Textanalyse und Textrezeption
• #Gattungsspezifische Didaktiken
• #Literaturgeschichte und ihre Vermittlung
• #Literarische Sozialisation
• #Kinder- und Jugendliteratur
• #Spiel- u. Theaterpädagogik

Besondere Forschungsgebiete:

• Gegenwartsliteratur und ihre Didaktik
• Kinder- und Jugendliteratur und -medien
• Heterogenität und Inklusion in Literatur und Literaturunterricht
• Filmdidaktik
• Aufgabenformate im Literaturunterricht

Monographien:

• Konstruktivismus im Literaturunterricht. Grundlagen und Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufen I und II. Frankfurt am Main 2015: Peter Lang (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik, hrsg. v. Bodo Lecke und Christian Dawidowski, Band 31).
• Arthur Schnitzler: Leutnant Gustl / Traumnovelle. München 2011: Oldenbourg (Textnavigator für Schüler, hrsg. v. Dieter Wrobel)
• Die Ästhetik des Stillstands. Anti-Entwicklungstexte im Literaturunterricht. Frankfurt am Main 2010: Peter Lang (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik, hrsg. v. Bodo Lecke, Band 19)
• ​Die Wirklichkeit und ihre Schwestern. Epistemologische Ideologiekritik und ihre ethischen Implikationen im Werk Robert Walsers. Frankfurt am Main [u.a.] 2001 (= Europäische Hochschulschriften. Reihe 1, Deutsche Sprache und Literatur 1816)

Aufsätze und Beiträge:

• ​Mit der Logik der Hunde und der Weisheit der Pferde. In: Kammler, Clemens (Hrsg.): Gegenwartsroman. Hannover 2023 (= Praxis Deutsch 50. Jahrgang, 297 (Januar 2023)), S. 16-18
• ​Mit der Logik der Hunde und der Weisheit der Pferde. Katharina Hacker erzählt in "Alles, was passieren wird" einfühlsam von der heilenden Kraft der Tiere. In: Praxis Deutsch 50, 2023, S. 16-19
• ​Hineinschreiben in das Weiß des Schnees. Eine literarische Vorlage fortsetzen : Robert Walsers Erzählung "Schneien" und die Bewegung durch eine metaphorische Landschaft. In: Abraham, Ulf / Bräuer, Christoph / Brand, Tilman von (Hrsg.): Literarisches Schreiben. Hannover 2022 (= Praxis Deutsch 49. Jahrgang, 293 (Mai 2022)), S. 53-59
• ​Das Märchen als bürgerliche Travestie. Eine Unterrichtsanregung zu Robert Walsers Dornröschen-Dramolett. In: Kammler, Clemens (Hrsg.): Märchen in Geschichte und Gegenwart. Hannover 2020 (= Praxis Deutsch 47. Jahrgang, 284 (November 2020)), S. 54-55
• ​Das Märchen als bürgerliche Travestie. Eine Unterrichtsanregung zu Robert Walsers "Dornröschen"-Dramolett. In: Praxis Deutsch 47, 2020, S. 54-58
• Zwischen Empirie und Metapher. Zur literarischen Domestizierung von Krankheit in Thomas Melles Die Welt im Rücken und Hermann Kinders Der Weg allen Fleisches. [mit Christian Thienel] In: Jan Standke (Hrsg.): Krankheit erzählen. Trier 2018: Wissenschaftlicher Verlag Trier. [in Veröffentlichung]
• Der exklusive Blick. Strategien der Ausgrenzung in Finn-Ole Heinrichs Erzählungsband Gestern war auch schon ein Tag. In: Daniela A. Frickel/Andre Kagelmann (Hrsg.): Der inklusive Blick 2. Kinder- und Jugendliteratur im Fokus. Frankfurt am Main 2018: Peter Lang. [in Veröffentlichung]
• Lebendig auf eine nie gekannte Art. Alex Ginos Transgender-Roman George erzählt kindgerecht von einer gestörten Geschlechtsidentität. In: Der Deutschunterricht. Beiträge zu seiner Praxis und wissenschaftlichen Grundlegung. 69. Jahrgang, 2017, Heft 2, S. 82-84.
• Die normalste Sache der Welt. Post-utopische Abweichungsnarrative in der Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart. In: Jan Standke (Hrsg.): Gegenwartsliteratur im inklusiven Deutschunterricht. Trier 2017: Wissenschaftlicher Verlag Trier, S. 171-184.
• „Rico verhält sich wie ein Kleinkind, spricht aber fast wie ein Erwachsener.“ Eine empirische Untersuchung zur inklusiven Wirkung von Andreas Steinhöfels Rico und Oskar-Romanen und Mark Haddons Supergute Tage. In: Der Deutschunterricht. Beiträge zu seiner Praxis und wissenschaftlichen Grundlegung. 69. Jahrgang, 2017, Heft 6, S. 90-95.
• Und täglich grüßt das Kuscheltier. Zirkuläre Narration und regressive Rhetorik in Bill Wattersons Comic-Serie Calvin und Hobbes. In: Petra Anders / Michael Staiger (Hrsg.): Serialität in Literatur und Medien. Zwei Bände. Band 2: Modelle für den Deutschunterricht. Baltmannsweiler 2016: Schneider Verlag Hohengehren, S. 98-107.
• „Die Nummer ist richtig, der Zeitpunkt ist falsch.“ Kontingenzerfahrung als Erkenntnis- und Formprinzip in Nils Mohls Erzählungsband Ich wäre tendenziell für ein Happy End. In: Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule. 17. Jahrgang, 2016, Heft 3, S. 233-244.
• „Fehlschlag ist ein schönes Wort.“ Vom erfolgreichen Scheitern einer biografischen Recherche: Markus Werners Reise- und Familienroman Der ägyptische Heinrich. In: Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule. 16. Jahrgang, 2015, Heft 2, S. 143-151.
• „Ich sehe dich!“ oder Die Liebe in Zeiten der Bilderflut: Tom Tykwers Paris-Film True. In: Praxis Deutsch. Zeitschrift für den Deutschunterricht. 40. Jahrgang, 2013, Heft 237 [Kurzspielfilme], S. 52-60.
• Undurchsichtige Familienverhältnisse. Lernaufgaben eröffnen Deutungsspielräume in Julia Francks Kurzgeschichte Streuselschnecke. In: Praxis Deutsch. Zeitschrift für den Deutschunterricht. 39. Jahrgang, 2012, Heft 234 [Interpretationsaufgaben stellen], S. 36-41.
• Polyphone Helden. Intertextualität in der Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart. In: kjl&m. forschung. schule. bibliothek. 64. Jahrgang, 2012, Heft 3, S. 64-68.
• Über den Tod hinaus. Magischer Realismus in der Schweigeminute von Siegfried Lenz und Theodor Storms Der Schimmelreiter. In: Praxis Deutsch. Zeitschrift für den Deutschunterricht. 37. Jahrgang, 2010, Heft 220 [Realismus], S. 48-53.
• Lob der Geschichte(n). Polymythie und huldigende Intertextualität in Joseph Roths Provence-Reisebuch Die weißen Städte. In: ide. Informationen zur Deutschdidaktik. Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule. 34. Jahrgang, 2010, Heft 1 [Weltliteratur], S. 39-45.
• „Behindert. Aber nur im Kopf und nur manchmal.“ Alterität und Identität in Andreas Steinhöfels Rico und Oskar-Romanen. In: Der Deutschunterricht. Beiträge zu seiner Praxis und wissenschaftlichen Grundlegung. 62. Jahrgang, 2010, Heft 3, S. 80-84.
• Im Schatten des Birnbaums. Friedrich Christian Delius´ Erzählung Die Birnen von Ribbeck. In: Praxis Deutsch. Zeitschrift für den Deutschunterricht. 36. Jahrgang, 2009, Heft 216 [Literatur zur Wende], S. 40-45.
• Die Leere in der Mitte. Postmoderne Literatur im Unterricht: Peter Stamms Roman Agnes. In: Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule. 10. Jahrgang, 2009, Heft 2, S. 93-105.
• Gattungstraditionen im Blick. Betrachtungen zur narrativen Kontinuität und didaktischen Aktualität der Novelle. In: Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule. 9. Jahrgang, 2008, Heft 3, S. 163-174.
• Die systemische Aufstellung im Literaturunterricht. Ein Beitrag zu einer konstruktivistischen Didaktik. In: Pädagogische Rundschau. 62. Jahrgang, 2008, Heft 4, S. 413-419.
• Auszug aus Ägypten. Die befreiende Kraft der Sprache: Guus Kuijers Das Buch von allen Dingen. In: Praxis Deutsch. Zeitschrift für den Deutschunterricht. 37. Jahrgang, 2010, Heft 224 [Kinder- und Jugendliteratur nach 2000], S. 20-23.

Dissertation (Titel): Die Wirklichkeit und ihre Schwestern. Epistemologische Ideologiekritik und ihre ethischen Implikationen im Werk Robert Walsers. Frankfurt am Main 2001: Peter Lang (Europäische Hochschulschriften, Band 1816).

Dissertation - Jahr der Publikation: 2001

Verbindung mit wiss. Gesellschaften :

• Deutscher Germanistenverband e.V.
• Symposion Deutschdidaktik e.V.

Weitere Angaben zu Forschungs-, Verwaltungs- und Lehrtätigkeiten: Bereichsleiter Deutsch, DaF/DaZ und Theaterpädagogik am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Abt. Gymnasium) Weingarten

Stipendien: Studienstiftung des deutschen Volkes, Bonn

Letzte Aktualisierung: Tue Jan 15 12:31:47 2019; letzter HeBIS-Import: 14.07.2023