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Forschungsgebiete:
Besondere Forschungsgebiete:
- Deutsch als fremde Wissenschaftssprache
- Bildungssprache
- Korpuslinguistik
- Wortschatz- und Grammatikvermittlung
- Lexikographie
- Phraseographie
Monographien:
- Wallner, Franziska (eingereicht): Die fachübergreifende Lexik in Bildungskontexten: Erfassung, Analyse, Anwendung. Begleittext zur kumulativen Habilitationsschrift.
- Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2019): Das gemeinsame sprachliche Inventar der Geisteswissenschaften. Lexikalische Grundlagen für die wissenschaftspropädeutische Sprachvermittlung. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
- Wallner, Franziska (2014): Kollokationen in Wissenschaftssprachen. Zur lernerlexikographischen Relevanz ihrer wissenschaftssprachlichen Gebrauchs-spezifika. Tübingen: Stauffenburg.
- Barkowski, Hans / Grommes, Patrick / Lex, Beate / Vicente, Sara / Wallner, Franziska / Winzer-Kiontke, Britta (2014): Deutsch als fremde Sprache. In: DLL: Deutsch Lehren Lernen. Fort- und Weiterbildung weltweit (hrsg. vom Goethe-Institut München).
Aufsätze und Beiträge:
- 2023
- Schwendemann, Matthias / Wallner, Franziska (2023): Mündlichkeitsphänomene in der gesprochenen Wissenschaftssprache: Korpuslinguistische Befunde und didaktische Perspektiven. In: InfoDaF 2023. [peer-reviewed]
- Frick, Elena / Helmer, Henrike / Wallner, Franziska (2023): ZuRecht: Neue Recherche-möglichkeiten in Korpora gesprochener Sprache für Gesprächsanalyse und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. In: Korpora Deutsch als Fremdsprache 3(1), 44–71. doi: https:/
/ doi. org/ 10. 48694/ kordaf. 3730 [peer-reviewed]
- Fandrych, Christian / Meißner, Cordula / Schwendemann, Matthias / Wallner, Franziska (2023): ZuMal: Zielgruppenspezifische Gesprächsauswahl aus Korpora gesprochener Sprache. In: Korpora Deutsch als Fremdsprache 3(1), 13–43. doi: https:/
/ doi. org/ 10. 48694/ kordaf. 3725 [peer-reviewed]
- Schmidt, Thomas / Schwendemann, Matthias / Wallner, Franziska (2023): ZuViel: Transkriptvisualisierung und Arbeiten mit Transkripten. In: Korpora Deutsch als Fremdsprache 3(1), 72–91. doi: https:/
/ doi. org/ 10. 48694/ kordaf. 3723. [peer-reviewed]
- Schmidt, Thomas / Fandrych, Christian / Frick, Elena / Schwendemann, Matthias / Wallner, Franziska / Wörner, Kai (2023): Zugänge zu mündlichen Korpora Für DaF und DaZ - Projekt, Datengrundlagen, technische Basis. In: Korpora Deutsch als Fremdsprache 3(1), 1–12. doi: https:/
/ doi. org/ 10. 48694/ kordaf. 3721
- Wallner, Franziska (2023): GeWiSS - Ein Korpus der Gesprochenen Wissenschaftssprache. In: Korpora Deutsch als Fremdsprache 3(1), 159–165. doi: https:/
/ doi. org/ 10. 48694/ kordaf.3738
- Fandrych, Christian / Wallner, Franziska (2023): Das GeWiss-Korpus: Neue Forschungs- und Vermittlungsperspektiven zur mündlichen Hochschulkommunikation. In: Deppermann, Arnulf / Fandrych, Christian / Kupietz, Marc / Schmidt, Thomas (Hgg.): Korpora in der germanistischen Sprachwissenschaft: Mündlich, schriftlich, multimedial (=Jahrbuch des Instituts für Deutsche Sprache 2021). Berlin: de Gruyter. https:/
/ doi. org/ 10. 1515/ 9783111085708, 129-160 [peer-reviewed]
-
- 2022
- Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2022): Korpora gesprochener Sprache als virtuelle Lernräume der Mündlichkeitsdidaktik: Affordanzen eines außerunterrichtlichen Sprachlernsettings. In: Feick, Diana / Rymarczyk, Jutta (Hgg.): Zur Digitalisierung von Lernorten – Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum. Tagungsband zum 28. DGFF-Kongress an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. 215-239. [peer-reviewed]
- Fandrych, Christian / Wallner, Franziska (2022): Funktionale und stilistische Merkmale gesprochener fortgeschrittener Lerner:innensprache: Methodische und konzeptionelle Überlegungen am Beispiel von GeWiss. In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik. 2022. 50 (1). 202-239. [peer-reviewed]
- Fandrych, Christian / Frick, Elena / Kaiser, Julia / Meißner, Cordula / Portmann, Annette, Schmidt, Thomas / Schwendemann, Matthias / Wallner, Franziska / Wörner, Franziska (2022): ZuMult: Neue Zugangswege zu Korpora gesprochener Sprache. In: Kämper, Heidrun / Plewnia, Albrecht (Hgg.): Sprache und Gesellschaft. Perspektiven und Zugänge. (=Jahrbuch des Instituts für Deutsche Sprache 2021). Berlin: de Gruyter. 305-312.
- Fandrych, Christian / Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2022): Gesprochene Sprache im DaF/DaZ-Unterricht: Zugänge zu authentischem sprachlichem Handeln. In: Hinzmann, Friederike / Storz, Coretta / Hülsmann, Annemarie / Rosner, Ulrike / Dupke, Benjamin (Hgg.) Vermitteln – Verbinden – Verstehen 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz 2019. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen. 311-324. [peer-reviewed]
-
- 2021
- Fandrych, Christian / Schwendemann, Matthias / Wallner, Franziska (2021): „Ich brauch da dringend ein passendes Beispiel …“: Sprachdidaktisch orientierte Zugriffsmöglichkeiten auf Korpora der gesprochenen Sprache aus dem Projekt ZuMult. In: InfoDaF. 2021. 48 (6). 711-729. [peer-reviewed]
- Fandrych, Christian / Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2021): Korpora gesprochener Sprache und Deutsch als Fremd- und Zweitspracheunterricht: eine chancenreiche Beziehung. In: Korpora Deutsch als Fremdsprache (KorDaF). 2021. 1 (2). 5-30, DOI: https:/
/ doi. org/ 10. 48694/ tujournals-76 [peer-reviewed]
- Wallner, Franziska (2021): Wie viel Linguistik brauchen Lehrer/innen? Empirische Befunde zum sprachbezogenen Professionswissen von (angehenden) DaZ-Lehrkräften. In: Dirim, İnci / Wegner, Anke (Hgg.): Deutsch als Zweitsprache: Inter- und transdisziplinäre Zugänge. Band 3 der Reihe Mehrsprachigkeit und Bildung. Verlag Barbara Budrich. 203-225. [peer-reviewed]
-
- 2020
- Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2020): Die fachübergreifende Lexik in den Niveaustufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Ansatzpunkte für die Vermittlung bildungssprachlicher Kompetenzen. In: Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache (04/2020), 195-205. [peer-reviewed]
- Wallner, Franziska (2020): Deutsch als fremde Wissenschaftssprache: Korpuslinguistische Ansatzpunkte zur Analyse schriftlicher Textproduktionen von fortgeschrittenen Deutschlerner/innen und Novizen im Hochschulkontext. In: Les Nouveaux Cahiers d’Allemand. Vol. 38 / 1, 2020, 13 – 30. [peer-reviewed]
-
- 2019
- Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2019): Das gemeinsame sprachliche Inventar der Geisteswissenschaften – Repräsentant von Einheit und Vielheit einer Disziplinengruppe. In: Bulletin suisse de linguistique appliquée (Nummer 109). 11–31. [peer-reviewed]
- Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2019): Das GeSIG-Inventar: Eine Ressource für die Erforschung und Vermittlung der Wissenschaftssprache der Geisteswissenschaften. Digital Humanities: multimedial und multimodal. Johannes Gutenberg-Universität Mainz und Goethe-Universität Frankfurt, 23. - 29. März 2019, Konferenzabstractband. 2019. 96-100. [peer-reviewed]
- Wallner, Franziska (2019): Fachübergreifend gebrauchte Lexik: Zur lehrerseitigen Wahrnehmung eines unauffälligen Gegenstands der Sprachförderung. In: Caruso, Celestine / Hoffmann, Judith / Rohde, Andreas / Schick, Kim (Hgg.): Sprache im Unterricht. Ansätze, Konzepte und Methoden. Trier: WVT. 119–137. [peer-reviewed]
-
- 2018
- Wallner, Franziska (2018): Was macht Schulbuchtexte schwierig? Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I. In: Dirks, Una (Hgg.): DaF-, DaZ , DaM-Bildungsräume. Sprech- und Textformen im Fokus. (Schriftenreihe). Marburg: Philipps-Universität Marburg. Unter: https:/
/ archiv. ub. uni-marburg. de/ es/ 2018/ 0021 (11.05.2023) [peer-reviewed]
- Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2018): Zur Rolle des allgemeinwissenschaftssprachlichen Wortschatzes für die Wissenschaftspropädeutik im Übergangsbereich Sekundarstufe II – Hochschule. In: Info DaF 2018; 45(4): 1–22. [peer-reviewed]
- Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2018): GeSIG – Das gemeinsame sprachliche Inventar der Geisteswissenschaften. Ein korpuslinguistisches Projekt zur Erschließung von fachübergreifendem Wortschatz. In: Klein, Wolf Peter / Prinz, Michael / Schiewe, Jürgen (Hgg.): Vernakuläre Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur Entstehung und Frühgeschichte der modernen deutschen Wissenschaftssprachen. Berlin: De Gruyter: 457–472 [peer-reviewed]
- Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2018): Allgemein-wissenschaftssprachlicher Wortschatz in der Sekundarstufe I? Zu Vagheit, Polysemie und pragmatischer Differenziertheit von Verben in Schulbuchtexten. In: Hövelbrinks, Britta / Fuchs, Isabel / Maak, Diana / Duan, Tinghui / Lütke, Beate (Hgg.): Der-Die-DaZ – Forschungsbefunde zu Sprachgebrauch und Spracherwerb von Deutsch als Zweitsprache. Berlin: De Gruyter. 133-147. [peer-reviewed]
- Fandrych, Christian / Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2018): Das Potenzial mündlicher Korpora für die Sprachdidaktik: Das Beispiel GeWiss. In: Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache (1/2018). 3–13. [peer-reviewed]
-
- 2017
- Wallner, Franziska (2017): Die orthografische Normalisierung und Annotation von Wortarten gesprochensprachlicher Daten am Beispiel des GeWiss-Korpus. In: Christian Fandrych / Cordula Meißner / Franziska Wallner (Hgg.): Gesprochene Wissenschaftssprache – digital. Verfahren zur Annotation und Analyse mündlicher Korpora. Tübingen: Stauffenburg. 51–77. [peer-reviewed]
- Wallner, Franziska (2017): Diskursmarker funktional: Eine quantitativ-qualitative Analyse annotierter Diskursmarker im GeWiss-Korpus. In: Christian Fandrych / Cordula Meißner / Franziska Wallner (Hgg.): Gesprochene Wissenschaftssprache – digital. Verfahren zur Annotation und Analyse mündlicher Korpora. Tübingen: Stauffenburg. 107–122. [peer-reviewed]
- Wallner, Franziska / Stoppel, David (2017): Partikelverben im GeWiss-Korpus: Ansätze zur Analyse von Einflussfaktoren auf Kontakt- und Distanzstellung. In: Christian Fandrych / Cordula Meißner / Franziska Wallner (Hgg.): Gesprochene Wissenschaftssprache – digital. Verfahren zur Annotation und Analyse mündlicher Korpora. Tübingen: Stauffenburg. 123–139. [peer-reviewed]
-
- 2016
- Wallner, Franziska (2016): Corpus Literacy im DaF-Studium. In: Sebastian Chudak / Hans Drumbl / Antonella Nardi / Renata Zanin (Hgg.): IDT 2013. Medien in Kommunikation und Unterricht. Bozen-Bolzano University Press. 273–290. [peer-reviewed]
- Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2016): Persuasives Handeln im wissenschaftlichen Diskurs und seine lexikografische Darstellung: das Beispiel der Kollokation Bild zeichnen. In: Studia lingüistica (Acta Universitatis Wratislaviensis). 115–132. [peer-reviewed]
- Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2016): Die datengeleitete Ermittlung des gemeinsamen sprachlichen Inventars der Geisteswissenschaften. In: DHd 2016 Modellierung - Vernetzung - Visualisierung. Die Digital Humanities als fächerüber¬greifendes Forschungsparadigma. Universität Leipzig 7. – 12. 3. 2016, Konferenz¬abstractband, 169-171. Unter: http:/
/ dhd2016. de/ boa. v2. pdf (11.04.2023) [peer-reviewed]
- Wallner, Franziska (2016): Diskursmarker in wissenschaftlichen Vorträgen. Eine vergleichende Untersuchung zum Gebrauch von Diskursmarkern bei SprecherInnen mit Deutsch als L1 und Deutsch als L2. In: Kontutytė, Eglė / Žeimantienė, Vaiva (Hgg.): Sprache in der Wissenschaft. Germanistische Einblicke. Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft. Peter Lang. 189–204. [peer-reviewed]
- Fandrych, Christian / Frick, Elena / Hedeland, Hanna / Iliash, Anna / Jettka, Daniel / Meißner, Cordula / Schmidt, Thomas / Wallner, Franziska / Weigert, Kathrin (2016): „Wer bist du, Nutzer?“ Eine Studie zur Nutzung dreier Korpusplattformen für mündliche Daten., In: DHd 2016 Modellierung - Vernetzung - Visualisierung. Die Digital Humanities als fächerübergreifendes Forschungsparadigma. Universität Leipzig 7. – 12. 3. 2016, Konferenzabstractband, 302-307. Unter: https:/
/ zenodo. org/ record/ 2596095#. X _VYAVNKiu4 (11.04.2023) [peer-reviewed]
- Fandrych, Christian / Frick, Elena / Hedeland, Hanna / Iliash, Anna / Jettka, Daniel / Meißner, Cordula / Schmidt, Thomas / Wallner, Franziska / Weigert, Kathrin / Westpfahl, Swantje (2016): „User, who art thou?“ User Profiling for Oral Corpus Platforms“ In: Proceedings of LREC 2016, 280-287, Unter: http://www.
lrec-conf. org/ proceedings/ lrec2016/ pdf/210_Paper.pdf (11.04.2023) [peer-reviewed]
-
- 2015
- Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2015): Das Zusammenspiel interpretativer und automatisierter Verfahren bei der Aufbereitung und Auswertung mündlicher Daten. Ein Fallbeispiel aus der angewandten Wissenschaftssprachforschung. In: DHD 2015. Von Daten zu Erkenntnissen. 23. bis 27. Februar 2015, Graz. Book of Abstracts. Unter: http:/
/ gams. uni-graz. at/ o:dhd2015. abstracts-gesamt (11.04.2023) [peer-reviewed]
-
- 2014
- Wallner, Franziska (2014): Lehren und Lernen mit Korpora im DaF-Unterricht. In: Fachmagazin Sprache herausgegeben vom Goethe-Institut München Unter: https://www.
goethe. de /de/spr/mag/20454877.html (zuletzt abrufbar am 22.05.2019)
- Lange, Daisy / Wallner, Franziska (2014): Analyse zur Nutzung der Gewiss-Korpora. Arbeitspapier des Projektes GeWiss-digital am Herder-Institut der Universität Leipzig. Unter: https:/
/ gewiss. uni-leipzig. de/ fileadmin/ documents/ Lange_Wallner_2014_Nutzeranalyse _GeWiss-Korpora.pdf (11.04.2023)
-
- 2013
- Möhring, Jupp / Wallner, Franziska (2013): Wortschatzlisten auf dem Prüfstand. In: Aussiger Beiträge (7), 119-133. Unter: https:/
/ publikationen. ub. uni-frankfurt. de/ frontdoor/ index/ index/year/2015/docId/37903 (11.04.2023) [peer-reviewed]
- Wallner, Franziska (2013): Korpora im DaF-Unterricht – Potenziale und Perspektiven am Beispiel des DWDS. In: Revista Nebrija de Lingüística Aplicada (13) Unter: https://www.
nebrija. com/ revista-linguistica/ korpora-im-daf-unterricht-potentiale-und-perspektiven-am-beispiel-des-dwds. html (11.04.2023) [peer-reviewed]
-
- 2004 - 2010
- Wallner, Franziska (2010): Kollokationen in Wissenschaftssprachen: Zur lernerlexikographischen Relevanz der Textarten- und Diskursspezifik von Kollokationen. In: Ptashnyk, Stefaniya / Hallsteinsdottir, Erla / Bubenhofer, Noah (Hgg.): Korpora, Web und Datenbanken. Corpora, Web and Databases: Computergestützte Methoden in der modernen Phraseologie und Lexikographie. Computer-Based Methods in Modern Phraseology and Lexicography. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 197–214. [peer-reviewed]
- Wallner, Franziska (2009): Aspekte der lernerlexikographischen Bearbeitung von Kollokationen. In: Földes, Csaba (Hg.): Phraseologie disziplinär und interdisziplinär, Tübingen: Gunter Narr Verlag, 551–560. [peer-reviewed]
- Wallner, Franziska (2008): Schriftliche Textproduktion in Deutsch als fremde Wissenschaftssprache – Überlegungen zu Einsatz und Nutzen korpuslinguistischer Kollokationsanalysen im Fach DaF. In: Hans-Jürgen Krumm/Paul Portmann-Tselikas (Hgg.): Theorie und Praxis. Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache, 153–163. [peer-reviewed]
- Ebermann, Franziska (2004): Herangehensweisen an eine Metapherninterpretation. In: Estudios Filológicos Alemanes 4, 383–401. [peer-reviewed]
-
- Wörter- und Handbuchartikel (2)
- Ahrenholz, Bernt / Wallner, Franziska (2013): Digitale Korpora und Deutsch als Fremdsprache. In: Ahrenholz, Bernt / Oomen-Welke, Ingelore (Hgg.): Deutsch als Fremdsprache (Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Handbuch in 11 Bänden) hrsg. v. Winfried Ulrich, Bd. 10) Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 261–272. [peer-reviewed]
- Wallner, Franziska (2010): Korpusanalyse. In: Barkowski, Hans / Krumm, Hans-Jürgen (Hgg.): Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Tübingen: Narr Francke Attempo Verlag, 172–173. [peer-reviewed]
-
- Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (2020): Rezension: Sabine Schmölzer-Eibinger et al. (2018): Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. In: Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache (04/2020), 253-256. [peer-reviewed]
- Wallner, Franziska (2012): Rezension: Uwe Quasthoff (2010): Wörterbuch der Kollokationen im Deutschen. In: Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache. 4/2012, 243–245. [peer-reviewed]
- Wallner, Franziska (2006): Rezension: Zita Hollós: Lernerlexikographie: syntagmatisch. Konzeption für ein deutsch-ungarisches Lernerwörterbuch. In: Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache. 4/2006, 251–252. [peer-reviewed]
Dissertation (Titel): Kollokationen in Wissenschaftssprachen. Zur lernerlexikographischen Relevanz ihrer wissenschaftsspezifischen Gebrauchsspezifika.
Dissertation - Jahr der Publikation: 2014
Habilitation (Titel): Die fachübergreifende Lexik in Bildungskontexten: Erfassung, Analyse, Anwendung (kumulative Habilitationsschrift, eingereicht April 2023)
Herausgebertätigkeit:
- Fandrych, Christian / Portmann, Annette / Schirrmeister, Lars / Wallner, Franziska (in Vorb.): „Weichgeglüht und luftvergütet – Potenziale eines ingenieurwissenschaftlichen Korpus für Forschung und Vermittlung“ Erscheint im Verlag Stauffenburg
- Fandrych, Christian / Schmidt, Thomas / Wallner, Franziska / Wörner, Kai (Hgg.) (2023): Zugänge zu multimodalen Korpora gesprochener Sprache. Themenheft der Zeitschrift Korpora Deutsch als Fremdsprache (3) 1. https:/
/ kordaf. tujournals. ulb. tu-darmstadt. de/ issue/ 92/ info/
- Fandrych, Christian / Meißner, Cordula / Wallner, Franziska (Hgg.) (2017): Gesprochene Wissenschaftssprache – digital. Verfahren zur Annotation und Analyse mündlicher Korpora. Tübingen: Stauffenburg.
Forschergruppen, Forschungsprojekte :
Verbindung mit wiss. Gesellschaften :
- Europhras
- Symposium Deutschdidaktik
- DGFF
- FaDaF
Letzte Aktualisierung: Fri Oct 13 08:49:38 2023
