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Forschungsgebiete:

• #Kommunikationswissenschaft/-theorie, Handlungstheorie
• #Text und Bild, Multimedia
• #Intertextualität
• #Landeskunde/'German Studies'
• #Translationswissenschaft/Dolmetschwissenschaft

Besondere Forschungsgebiete:

• Transkulturelle Kommunikation
• Textkompetenz
• Professionelles Schreiben
• Schreiben in mehreren Sprachen
• Schreibstrategien und individuelle Schreibprozessorganisation
• Sprachvergleich

Monographien:

• Sabine Dengscherz / Cooke, Michèle (2020): Transkulturelle Kommunikation. Verstehen, Vertiefen, Weiterdenken. München: UVK/UTB
• Sabine Dengscherz (2019): Professionelles Schreiben in mehreren Sprachen. Strategien, Routinen und Sprachen im Schreibprozess. Frankfurt: Peter Lang (= Textproduktion und Medium 17). OA: DOI: https:/ / doi. org/ 10. 3726/ b16495
• Sabine Dengscherz (2009): Spiegelübersetzung als Lernhilfe? Ungarische Lokalkasus und deutsche Präpositionen: Eine kontrastive Analyse mit empirischer Untersuchung zu positivem und negativem Transfer bei ungarischen Deutschlernenden und deutschsprachigen Ungarischlernenden. Studienverlag, Wien 2009
• Von Textwelten und Zeichenmeeren. Journalistische Expeditionen ins Reich der Sprache Ein Unterrichtsbehelf für die AHS Oberstufe. Z!S, Wien 2008

Aufsätze und Beiträge:

• Dengscherz, Sabine (2023): "Was für Einsichten bringt die Analyse von Schreibsituationen? Zu Potentialen des PROSIMS-Schreibprozessmodells in der Schreibberatung". In: Wetschanow, Karin / Huemer, Birgit / Unterpertinger, Erika / Kuntschner, Eva (Hg.): Neue Perspektiven auf die Schreibwissenschaft (= Schreibwissenschaft, Bd. 3), Wien: Böhlau.
• Dengscherz, Sabine (2021): »Considering Individual and Situational Variation in Modeling Writing Processes«, In: Gustafsson, Magnus & Eriksson, Andreas (eds.): Negotiating the Intersections of Writing and Writing Instruction. Fort Collins: WAC Clearinghouse, 165–194, Open Access verfügbar unter: https:/ / wac. colostate. edu/ books/ international/ eataw2019/
• Dengscherz, Sabine (2020): Professionelles Schreiben in mehreren Sprachen. Das PROSIMS-Schreibprozessmodell. ZIF- Zeitschrift für interkulturellen Fremdsrpachenunterricht 25: 1, 397–422.
• Dengscherz, Sabine (2020): »Schreibsituationen im Kontext. Perspektiven auf professionelles Schreiben«, In: Knaller, Susanne; Pany-Habsa, Doris & Scholger, Martina (Hrsg.): Schreibforschung interdisziplinär. Bielefeld: transcript Verlag.
• Dengscherz, Sabine (2018): „Kampf der Kulturbegriffe? Eine Fallstudie zum wissenschaftlichen Schreiben über ,Kultur‘ im BA-Studium Transkulturelle Kommunikation“. In: Hermes 58, 231–256. Open Access, verfügbar unter: https:/ / tidsskrift. dk/ her/ article/ view/ 111688/ 160685
• Dengscherz, S. (2019): „Schreibprozesse – mehrsprachig – gestalten“. In: Huemer, Birgit / Lejot, Eve / Deroey, Katrien (Hg.): Academic writing across languages: multilingual and contrastive approaches in higher education. / L’écriture académique à travers les langues : approches multilingues et contrastives dans l’enseignement supérieur / Wissenschaftliches Schreiben sprachübergreifend: mehrsprachige und kontrastive Ansätze in der Hochschulbildung.Wien: Böhlau Verlag (= Schreibwissenschaft Bd. 1), 181–207.
• Dengscherz, S. (2019): "Mehrsprachige Textkompetenz weiterentwickeln". In: Peyer, Elisabeth / Studer, Thomas / Thonhauser, Ingo (Hrsg.): IDT 2017 – Band 1: Hauptvorträge. Berlin: ESV Erich Schmidt Verlag, 59–68. Open Access, verfügbar unter: https://www. esv. info/ download/ katalog/ media/ 9783503181612/ IDT%202017%20Band%201. pdf
• Deng scherz, S. (2018): "Wie schreibt man anspruchsvolle Texte in einer L2? Strategien und Routinen von erfolgreichen Schreiber*innen". In: ÖDaF-Mitteilungen 2018/2, 9–21. Open Access, verfügbar unter: https://www. vr-elibrary. de/ doi/ 10. 14220/ odaf. 2018. 34. 2. 9
• Dengscherz, S. (2018): "Herausforderungen beim Schreiben … meistern …". In: ide – informationen zur deutschdidaktik 2-2018, 95–103.
• Dengscherz, S. (2018): "Heuristische und rhetorische Herausforderungen meistern – Strategien für wissenschaftliches Formulieren in der L2 Deutsch." In: Martina Nied Curcio/ Diego Cortés Velásquez (Hrsg.): Strategien im Kontext des mehrsprachigen und lebenslangen Lernens. Berlin: Frank&Timme (Reihe: Sprache lehren – Sprache lernen); 211–232.
• Dengscherz, S. (2018): "Sprachenrepertoire als schreibstrategische Ressource? Zwischenergebnisse aus dem Projekt PROSIMS". In: Dannerer, M / Mauser, P. (Hrsg.): Formen der Mehrsprachigkeit in sekundären und tertiären Bildungskontexten. Verwendung, Rolle und Wahrnehmung von Sprachen und Varietäten. Tübingen: Stauffenburg, 349–367.
• Dengscherz, Sabine (2017): "Sprachvergleich bei Studierenden der Translationswissenschaft" In: Zhu, Jianhua / Zhao, Jin / Szurawitzki, Michael (Hg.): Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015 – Germanistik zwischen Tradition und Innovation, Bd. 6. Frankfurt: Lang Verlag, 151–155.
• Dengscherz, Sabine (2016): "Schreiben miteinander schreibend reflektieren. Studierende des ZTW diskutieren auf Moodle-Foren über ihre Zugänge zum Schreiben in der L2 Deutsch." In: Ahamer, Vera / Schweiger, Hannes / Tonsern, Clemens / Zuzok, Nadja (Hrsg.): In die Welt hinaus. Festschrift für Renate Faistauer zum 65. Geburtstag, Wien. Präsens Verlag, 189–200.
• Dengscherz, Sabine (2016): „Wege zum Lernen, Wege zum Text: Funktionen des Schreibens im DaF-Unterricht“. In: Karpov, A.C. / Trofimova, I.D. / Orbodoyeva, L. M. / Taraskina, J. V. / Tscherkun, E.J. / Makrova, M.N. / Ranft. T. (Hrsg.): Synthese der Traditionen und Innovationen: Deutsch in der modernen Fremdsprachenausbildung. Ulan-Ude: Buryat State University Publishing House, 166–175.
• Dengscherz, Sabine / Steindl, Melanie (2016): ",Prepare an outline first and then just write spontaneously' – an analysis of students' writing strategies and their attitudes towards professional writing." In: Göpferich, Susanne / Neumann, Imke (eds.): Developing and Assessing Academic and Professional Writing Skills. (= FAL 56). Frankurt/Main: Peter Lang, 173–202, https://www. peterlang. com/ view/ 9783653960488/ Chapter06. xhtml
• Dengscherz, Sabine (2015): ",Übung macht den Meister :)' – Studierende des ZTW über ihre Professionalisierung im Schreiben in der L2 Deutsch". In: ÖDaF-Mitteilungen 2/2015, 120–136 (http://www. vr-elibrary. de/ doi/ abs/ 10. 14220/ odaf. 2015. 31. 2. 120)
• Dengscherz, Sabine (2017): "Retrospektive Interviews in der Schreibforschung". In: Brinkschulte, Melanie / Kreitz, David (eds.): Qualitative Methoden in der angewandten Schreibforschung. Bielefeld: wbv (= Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft Bd. 1), 139–158
• Dengscherz, Sabine (2017): "Strategien und Routinen für wissenschaftliches Schreiben in der L2 Deutsch. Zwischenergebnisse aus dem Projekt PROSIMS". In: ÖDaF-Mitteilungen 2017/1, 157–173, https://www. vr-elibrary. de/ doi/ 10. 14220/ odaf. 2017. 33. 1. 157

Dissertation (Titel): Sabine Dengscherz: Spiegelübersetzung als Lernhilfe? Ungarische Lokalkasus und deutsche Präpositionen: Eine kontrastive Analyse mit empirischer Untersuchung zu positivem und negativem Transfer bei ungarischen Deutschlernenden und deutschsprachigen Ungarischlernenden. Studienverlag, Innsbruck 2009

Promotionsjahr: 2005

Habilitation (Titel): Professionelles Schreiben in mehreren Sprachen. Strategien, Routinen und Sprachen im Schreibprozess. Frankfurt: Peter Lang (= Textproduktion und Medium 17).

Jahr der Habilitation: 2019

Herausgebertätigkeit:

• Sabine Dengscherz / Hannes Schweiger / Sandra Reitbrecht / Brigitte Sorger (Hg.) (2023): Kulturreflexiv, ästhetisch, diskursiv. Sprachenlernen und die Vielfalt von Teilhabe (= IDT 2022, Bd. 2). Berlin: ESV.
• Birgit Huemer / Ursula Doleschal / Ruth Wiederkehr / Katrin Girgensohn / Sabine Dengscherz / Melanie Brinkschulte / Carmen Mertlitsch (Hg.): Schreibwissenschaft – eine neue Disziplin. (= Schreibwissenschaft Bd. 2), Wien: Böhlau.
• Sabine Dengscherz / Martin Businger / Jaroslava Taraskina (Hgg.)(2014): Grammatikunterricht zwischen Linguistik und Didaktik. DaF/DaZ lernen und lehren im Spannungsfeld von Sprachwissenschaft, empirischer Unterrichtsforschung und Vermittlungskonzepten. Tübingen: Narr (erscheint am 17.9.)
• Außerdem: Mitherausgeberin/Redakteurin der ÖDaF-Mitteilungen 2006–2019

Forschergruppen, Forschungsprojekte :

• Mai 2014 bis Oktober 2019 – PROSIMS: Professionelles Schreiben in mehreren Sprachen: ein vom FWF gefördertetes Drittmittelprojekt (Elise Richter-Programm); nähere Informationen: prosims.univie.ac.at
• Juli 2013 bis April 2014: Studie zur Mehrsprachigkeit am Zentrum für Translationswissenschaft (im Auftrag der Zentrumsleitung)

Verbindung mit wiss. Gesellschaften :

• GeWisss (Gesellschaft für Wissenschaftliches Schreiben)
• ÖDaF (Österreichischer Verband für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache)
• EATAW (European Association for the Teaching of Academic Writing)
• WG DaF/DaZ (Wissenschaftliche Gesellschaft für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache)
• GAL (Gesellschaft für Angewandte Linguistik)

Weitere Angaben zu Forschungs-, Verwaltungs- und Lehrtätigkeiten: Forschung und Lehre;Lehraufträge am Zentrum für Translationswissenschaft und am Institut für Germanistik (Genauere Informationen: http:/ / online. univie. ac. at/ pers?zuname= dengscherz sowie an der Universität Graz

Stipendien: Elise Richter-Forschungsstipendium für die Habiliation (FWF), siehe PROSIMS

Letzte Aktualisierung: Thu Nov 16 17:48:03 2023